2016高中数学人教b版必修四2.1.5《向量共线的条件和轴上向量坐标运算》word赛课教案

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1、课题向量共线的条件课型新授课时1时间第4周主备人教研组长包组领导编号教学目标1.理解平行向量基本定理、单位向量、轴上的坐标公式、数轴上的两点间的距离公式;2.平行向量基本定理的应用;教学内容教学设计课前预习案知识链接:1.若有向量(¹)、,实数λ,使=λ则由实数与向量积的定义知:与为共线向量,若与共线(¹)且

2、

3、:

4、

5、=μ,则当与同向时,当与反向时=-μ。从而得:向量与非零向量共线的充要条件是:有且只有一个非零实数λ使=λ。2.若存在两个不全为0的实数使得,那么与为共线向量,零向量与任意向量共线。

6、3.与向量同方向的的单位向量为4.数轴上的基向量的概念5、轴上向量的坐标:轴上向量,一定存在一个实数x,使得,那么x称为向量的坐标。6、设点A、B是数轴上的两点其坐标分别为和,那么向量的坐标为,由此得两点A、B之间的距离为。预习自测:1、下列命题正确的是()A.向量与是两平行向量B.若、都是单位向量,则=C.若=,则A、B、C、D四点构成平行四边形D.若两向量相等,则它们的始点、终点分别相同2、已知数轴上A点坐标为-5,=-7,则B点坐标为(  )A.-2  B.2C.12D.-123、数轴上点A

7、、B、C的坐标分别是、1、5,则下列结论错误的是()A.的坐标是2B.C.的坐标是4D.课堂探究案一.自主探究,形成概念。向量共线判定:如果向量的基线互相平行或重合,则称向量共线或互相平行。规定:零向量与任何一个向量平行二.提出、研究问题1.如何判断两向量共线。2.a与λa的关系3。共线向量的应用三.典例剖析例1.设a,b是两个不共线的向量,已知AB=a+b,BC=2a+8b,CD=3(a-b),求证:A,B,D三点共线。规律方法:跟踪练习:1、如图:已知AD=3AB,DE=3BC,试证明A、C、

8、E三点共线。例2、已知轴l上的基向量e,A、B、C、D在l上,且=3e,=-2e,=4e,将、、用基向量e表示出来.规律方法:跟踪练习2:已知轴l上A、B、C、D四点坐标分别为2、-3、-1、4求AB,BD,DA的坐标和长度.当堂达标:1、数轴上三点A、B、C的坐标分别为-1、2、5,则(  )A.AB=-3     B.BC=3C.=6D.=32、下列说法正确的是()A.向量∥就是的基线平行于的基线B.长度相等的向量叫相等向量C.零向量长度等于0D.共线向量是在一条直线上的向量3、D是△ABC的

9、边BC上的一点,且BD=BC,设=a,=b,则等于()A.(a-b)B.(b-a)C.(2a+b)D.(2b-a)4、若A、B、C共线,且

10、

11、=8,

12、

13、=5,则

14、

15、的取值集合是________.四.本节小结:

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