2014年人教版语文九下《变脸》导学案1

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1、第14课变脸导学案【学习目标】1.积累字词；了解戏曲唱词和说白的语言特色。2.理解剧中人物的思想感情，初步培养学生的戏曲鉴赏能力。3.了解我国传统社会底层人民极其艰难的求生经历，感受他们身上闪耀的人性光辉，破除重男轻女的观念。【知识链接】本文作者：魏明伦（1941年——）四川内江人。14岁即开始发表习作，中国当代著名的剧作家，被誉为"巴山鬼才"。代表作品有《易胆大》《四姑娘》《潘金莲》《夕照祁山》《变脸》等。2.关于《变脸》：《变脸》是作者1997年创作的。全剧共六场，本文节选的是第二场。剧情着重描写了一个叫狗娃的女孩的人生遭遇

2、，同时也刻画了心地善良而命运不幸的老艺人水上漂的形象，反映了民间艺人的苦难命运，以及官场的腐败、军阀横行、匪盗为患、民不聊生的社会现状，从一个侧面展现了旧社会的人民的生存状态。【学法指津】《变脸》是我国新时期文学中一部优秀的戏曲作品。课文节选的是剧本的第二场，描写了老艺人水上漂与他收为“孙子”的女孩狗娃之间命运的碰撞。这场戏在情节安排上以“误会”构成悬念，并随着“误会”的解密、真相的显露而爆发尖锐激烈的矛盾冲突，形成剧情的前后对照、起伏跌宕。在戏剧冲突中注重心理的刻画，展示人物的精神状态和感情冲突，从心灵深处显现人物性格，气氛紧

3、张，动人心魄，扣人心弦，给人以强烈的情感震荡和精神冲击。在戏剧语言上既高度个性化，切合人物的身份，又高度生活化，质朴清新、明白如话、情味浓郁，有很强的艺术表现力和感染力，并合乎戏曲的艺术特点，具有川剧的方言特色，很适合舞台演出。剧中人物的对白自然、流畅、贴切、生动；人物的唱词，抒发情感，真切动人。在思想内容上注重破除重男轻女的世俗观念，并引发人们对造成剧中人物悲剧命运根源的深层思考。这些都体现了作者戏曲创作的深邃的人文思想和深厚的艺术功力。【自主学习】1．根据拼音写汉字，或给加点字注音。打鼾（ ） 阴霾（  ） yí（  ）然自

4、得  睡眼惺sōng（   ）糍粑（）鹭鸶（）蹑手蹑脚（）解释下列词语。糍粑：阴霾：打牙祭：怡然自得：3.川剧剧本《变脸》的作者是       ，全剧共六场，课文节选的是第      场，文中涉及了哪几个人物？用一句话概括剧情。5.水上漂和狗娃之间有什么矛盾？矛盾冲突的高潮在什么地方？在此之前，作者做了哪些铺垫？【合作探究】　　1.试分析水上漂和狗娃人物形象。2.把剧中的几段唱词找出来，体会一下，它们在形式上具有怎样的特点，在剧中分别起什么作用？帮腔人在剧中起什么作用？【释疑解惑】学完本课后，你还有什么疑惑没有解决，请提出来，大

5、家一起来研讨。【拓展创新】剧中“帮腔人”由幕后唱到台前，替狗娃向水上漂求情。请你也以“帮腔人”的口吻，再写几句劝说水上漂的唱词。【自测提升】【夯实基础】（6分）1.下列词语的字形和加点字的读音有误的一项是（C）A.渔夫唱晚恭（gōng）喜发财绑票打鼾（hān）B.其乐融融怡（yí）然自得扣痒阴霾（mái）C.黑心箩卜睡眼惺忪（gōng）蚂蟥盘缠（chán）D.逢凶化吉蹑（niè）手蹑脚愧疚糍粑（cíbā）下列句子中加点的成语运用不正确的一项是（D）爷爷是个糍粑心肠，你有缘遇上我，时来运转了。B.爷爷把心掏给你，叫你变脸本事，望你

6、给我传宗接代。C.狗娃穿着一新，吃得香甜，给老人斟酒添菜，做事勤脚快手。水上漂怡然自得，饮酒抒情。D.从今向后，你就是我的孙子。哪个再敢欺负你，爷爷我给它两肋插刀。【提升能力】课内阅读（11分）变脸（节选）水上漂狗娃，爷爷也是一个苦命人啦。爷爷的爷爷没有留下田地房廊，只留下小船一只，闯江湖不宿客店，跑码头俭省号钱，我一辈子都在水上漂来漂去。年轻那时候，娶了一个婆娘，生了一个儿子……狗娃你的婆娘、儿子到哪里去了？水上漂唉，儿子出天花死了，独苗苗早就断了。婆娘哩，嫌我穷，跟野汉子跑了。哼，幸好，我没把变脸绝活儿传给她，从此赌咒再也不

7、跟女人打堆了。呸，女人家，扫把星，滚她妈的三十三！狗娃（一震，停止挠痒）……水上漂哎，咋个不抠了？狗娃（掩饰）我，我抠累了。水上漂莫累坏了，来，过来歇息。（将孩子揽到怀里）狗娃（依偎）爷爷，你真好。水上漂爷爷待你好，是对你有望啊。爷爷老了，越老越怕。一怕断了我家香烟，二怕断了祖传绝活儿，这才收你做我的孙子。爷爷把心掏给你，教你变脸本事，望你给我传宗接代。狗娃（喜悦）爷爷，我要学变脸，快教我嘛。水上漂好，我先教你几句口诀，记住：家传绝技，独孤一枝。狗娃家传绝技，独孤一枝。水上漂传内不传外，传儿不传女！狗娃传内不传外，传儿不传……女

8、……水上漂记清楚……传女背叛祖先……要遭天打雷劈哟…… 4.从水上漂前两段对白中可以概括出他是一个怎样的人？（2分）5.描述一下狗娃当时心理变化。（3分）6.“爷爷待你好，是对你有望啊”，这个“望”具体指什么？（3分）你对老艺人“传内不传外，传儿不传女”的做法作