欢迎来到天天文库
浏览记录
ID:8586479
大小:73.00 KB
页数:3页
时间:2018-04-02
《2014年语文人教版七下《伟大的悲剧》教学设计之二》由会员上传分享,免费在线阅读,更多相关内容在教育资源-天天文库。
1、河南省虞城县第一初级中学七年级语文下册《第21课伟大的悲剧》教学设计新人教版教案信息:教学目标:知识目标1.积累“癫狂、销蚀、毛骨悚然、怏怏不乐、语无伦次”等词语。2.理清故事情节,体会“伟大的悲剧”的深刻含义。能力目标1.快速阅读,并用简练的语言概括内容要点。2.品味文中有着强烈抒情色彩、意味深长的语句,把握作者表达的思想感情、探究探险悲剧中所包含的人类精神。情感目标鉴赏作品中撼人心魄的悲壮美,激发探索自然奥秘的兴趣,培养团结协作、勇于牺牲的精神。重点难点:教学重点1.通过默读、重点朗读,体味
2、关键语句,认识人类挑战自我,实现生命价值的伟大。2.理解斯科特一行探险的意义及作者所表达的颂扬之情。教学难点1.联系语境,理解关键语句的含义。2.体会作者的写作意旨。教学准备:多媒体CAI课件、投影仪、录音机及示范朗读带。板书设计:(1)注音。拽(zhuài) 癫狂(diān) 吞噬(shì)毛骨悚(snɡ)然 怏怏(yànɡ) 毋(wú)宁羸(léi)弱 告罄(qìnɡ) 遗孀(shuānɡ)(2)释义。吞噬:吞食。销蚀:消损腐蚀。厄运:困苦的遭遇;不幸的命运。毛骨悚然:形容十分恐
3、惧。悚然,恐惧的样子。怏怏不乐:形容不满意或不高兴的神情。语无伦次:话讲得很乱,没有条理。风餐露宿:形容旅途或野外生活的艰苦。姗姗来迟:形容来得很晚。课堂练习:选词填空。(1)必需 必须他们____________精打细算地使用这最为____________的用品——燃料,他们____________尽量节省热能,而热能恰恰是他们防御严寒的唯一武器。(2)储存 贮藏在他们事先设置好的____________点,在那里____________着他们的食物。……3月2日,他们到了下一个_____
4、_______点,但再次使他们感到可怕的绝望:那里____________的燃料又是非常之少。(3)寂静 寂寞在阴森森的一片____________之中,始终只有这么几个人在行走……因为只有这种从未被人声冲破过的极度____________中,他才会悲壮地意识到自己对祖国、对全人类的亲密情谊。作业布置:1.结合课文内容,阅读斯科特在生一切已被别人夺走了。不仅如此,回程将面临更大的困难,这当然会让他们非常地失望、沮丧。作者并没因斯科特是失败者而看轻他们,而是宝贵的人类精神并且竭力颂扬,所以称之为
5、“伟大的悲剧”。命的最后一刻给英国公众的绝命书,完成一篇阅读笔记。(详见课本)2.假如斯科特探险队是第一个到达南极的,他们会怎么样?有什么样的表现?怎样的语言?请借助想象创设情境,用鲜活的文字表现这一激动兴奋的场面。教学反思:有人说,历史是为成功者而写的。的确,一向以来,我们把记忆空间留给了那鲜花、掌声相伴的成功者。但茨威格却能关注一位失败者,并将他的事迹与其他叙述拿破仑、列宁、托尔斯泰、歌德等人的传记共同收录在一本叫《人类的群星闪耀时》的集子里,这不能不引发我们关于胜利与失败的定义的思考。斯科
6、特南极探险壮丽毁灭,但给人震撼和启迪,那是因为他的无比高尚的心灵。所以,我们能更深刻理解“伟大”的含义,尽管故事是悲剧。学案设计:
此文档下载收益归作者所有