2014高中语文 林黛玉进贾府导学案 新人教版必修3

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1、高中语文必修三导学案：林黛玉进贾府【学习目标】1．了解《红楼梦》与曹雪芹，熟悉与节选部分相关的情节；2．理清文章的写作思路，分析小说的基本情节结构；3．了解本文人物形象的特点及刻画人物形象的方法。第一课时【学习目标】1．了解《红楼梦》与曹雪芹，熟悉与节选部分相关的情节；2．理清文章的写作思路，分析小说的基本情节结构；3．掌握文中一些生字生词的读音，以及一些词古今词义的不同一、知识链接（参看学法大视野，课后看原著）1、中国四大著名古典长篇小说是：　《红楼梦》、《水浒传》、《西游记》、《三国演义》。2、了解作者和《红楼梦》《红楼梦》原名《石头记》，是我国古典白话

2、长篇章回体小说中最杰出的现实主义作品。号雪芹，又号芹圃、芹溪。《红楼梦》的后四十回为清人高鹗所续。研究者一般认为高鹗在贾宝玉和林黛玉的爱情故事上以悲剧结束，还是遵循曹雪芹原旨的，但写贾府的结局为"兰桂齐芳"，家道复初，却违背了曹雪芹的原意。3、贾府中上上下下的人物关系，大致可列表图示如下：（见书p13）4、相关情节：《林黛玉进贾府》选自《红楼梦》第三回，是全书序幕的一个组成部分。《红楼梦》的序幕由前五回构成，分别从各个不同角度，为全书情节的开展，作了必要的交代。它们之间既有联系，又各有侧重。因此，为了学习《林黛玉进贾府》，就有必要对前五回的内容，作一概要的了

3、解。第一回是开篇。先用"女娲补天"、"木石前盟"两个神话故事作楔子，为塑造贾宝玉的性格和描写贾宝玉和林黛玉的爱情故事，染上一层浪漫主义色彩。　 第二回是交代贾府人物。通过"冷子兴演说荣国府"，简要地介绍了贾府中的人物关系，为读者阅读全书开列了一个简明"人物表"。　第三回是介绍小说的典型环境，通过林黛玉的耳闻目睹对贾府做了第一次直接描写。林黛玉进府的行踪是这一回中介绍贾府人物，描写贾府环境的线索。　　第四回是展现小说更广阔的社会背景。通过"葫芦僧判断葫芦案"介绍了贾、史、王、薛四大家族的关系，把贾府置于一个更广阔的社会背景之中来描写，使之更具有典型意义。同时由

4、于薛蟠的案件自然带出薛宝钗进贾府的情节。　　第五回是全书的总纲。通过贾宝玉梦游太虚幻境，利用画册、判词及歌曲的形式，隐喻含蓄地将《红楼梦》众多主要人物和次要人物的发展和结局交代出来。《红楼梦》只流传下八十回，续写部分对于《红楼梦》中人物的命运，基本上是依据这些隐喻揣摩出来的。至此，全书的主要人物、环境背景、发展脉络、人物命运基本上交代出来，小说的情节发展便在此基础上展开了。　　课文标题"林黛玉进贾府"是编者根据节选内容拟的。林黛玉因何进贾府？原来贾府的老祖宗贾母有两个儿子名贾赦、贾政，一个女儿名贾敏。贾敏嫁林如海，只有一个独生女便是林黛玉。林黛玉母亲因病去世

5、，外祖母念及黛玉年幼无人照顾便派人把黛玉接进贾府。作者把此事安排在第三回，也就是全书的序幕部分，显然是借黛玉进贾府来描写小说的典型环境，让贾府中一些重要人物登场亮相，并为主人公林黛玉和贾宝玉第一次见面作了安排。因此，认真阅读课文对我们了解《红楼梦》很有意义。【自主学习】自读课文(借助注释和工具书)1、标注自然段、生字生词。2、借助工具书，读通全文，注意字词的准确读音 【自主探究】1、本文的中心事件是什么？中心事件是林黛玉来到贾府，与众人见面。2、课文以林黛玉初进贾府的所见所闻为线索，展开情节课文可分为以下几个部分。第一部分（1）：开端，林黛玉来到了荣国府。这

6、部分着重描写环境。（刚进贾府）第二部分（2～14）：发展，通过林黛玉初进贾府的所见所闻，介绍贾府的环境和府中的众多人物。其中：•2～4段是第一层，写林黛玉拜见贾母与王夫人、邢夫人等。（拜见贾母）5～6段写林黛玉见王熙风，是第二层。（见过凤姐）•7～11段写林黛玉见贾赦、贾政，王夫人介绍贾宝玉。这是第三层。（拜见舅父）•12～14段写林黛玉初次见到贾宝玉，是第四层。（宝黛初会）第三部分（15～16），结尾，为林黛玉安排住处。（安排住处）【目标检测】1、给下列加点的汉字注音：阜盛（fù ） 敕造（chì） 呜咽yè  宮绦tāo  嫡亲（dí） 驯骡（xùnlu

7、ó）内帏（wéi） 懵懂（měng） 瞋视（chēn）杜撰（zhuàn）  忖度（cǔnduó）穿红着绿（zhuó ） 敛声屏气（ bǐng）孽根祸胎（ niè）2、解释下列加点的词在句子中的含义：（1）第三个身量未足，形容尚小。（形体容貌）（2）（黛玉）身体面庞虽怯弱不胜，却有一段自然的风流态度，便知她有不足之症。（风韵）（3）（王熙凤）身量苗条，体格风骚，粉面含春威不露，丹唇未启笑先闻。（姿容俏丽）。（4）时贾赦之妻刑氏忙亦起身，笑回道：“我带了外甥女过去，倒也便宜。”（方便。）（5）可怜辜负好韶光。（可惜）课后反思：高一语文必修三主备：贺美玲审核：胡光

8、文使用时期：2012年月日班级：组别：组号：姓名：林