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《2014年人教版高中语文必修4《柳永词两首》导学案4》由会员上传分享,免费在线阅读,更多相关内容在教育资源-天天文库。
1、河北省邯郸四中高一语文《第二单元柳永词两首》学案新人教版必修4【学习目标】1、了解词的相关知识;了解作者柳永。 2、反复诵读,流畅背诵,品味诗词富有表现力的语言,体会词中优美的意境。 3、学习柳词中善于点染、铺叙、融情于景、虚实相生的艺术特点。 【学前准备·独立思考】第一课时《望海潮》一、常识积累1、词的起源:兴起于,盛行于,并在发展到高峰。词即歌词,指可以和乐歌唱的诗体,即词是诗的一种,所以又称“”、“”、“”、“歌词”等。2、词牌和标题:是一首词的词调的名称,词的是词的主要内容的集中体现。3、词的分类:按字数可分为(58字以内)、(59—9
2、0字)(91字以上)按段的多少可分为、、、等。(词的段落叫:或片)按作家的流派风格可分为、。4、柳永(约987—约1053),北宋词人。原名,字,排行第七,景祐进士,官屯田员外郎,世称“”“”“”。他是北宋第一个专力写词的作家,且是的倡导者,从根本上改变了唐五代以来词坛上小令一统天下的格局,使与两种体式平分秋色,齐头并进。柳永有词集流传于世,存词二百余首。这些词作大致分为三类:一类写。一类写。一类写。二、初读全词,把握字词。1、掌握下列加线字词的读音。参差( )( ) 天堑 ( ) 罗绮( ) 重( )湖叠巘(
3、 ) 羌管 ( ) 2、解释下列加点词语的意思。东南形胜 参差 云树绕堤沙 怒涛卷霜雪 天堑无涯 千骑拥高牙 珠玑 罗绮 重湖叠巘清嘉嬉嬉钓叟莲娃羌管弄晴异日图将好景【课堂研读·合作探究】 1、这首词首句有什么作用?试说说作者是从哪些方面描写杭州的繁华与美丽的,抒发了他怎样的感情?2、这首词在写景上有什么特点,采用了什么表现手法。3
4、、下片表达了词人怎样的感情?是通过怎样的画面表达的?请简要分析。【拓展延伸·更上层楼】比较《望海潮》中对江南景象的描写有什么特点。江南好,风景旧曾谙。日出江花红胜火,春来江水绿如蓝,能不忆江南? 江南忆,最忆是杭州。山寺月中寻桂子,郡亭枕上看潮头。何日更重游! 江南忆,其次是吴宫。吴酒一杯春竹叶,吴娃双舞醉芙蓉。早晚复相逢!——白居易《忆江南》第二课时《雨霖铃》【课堂研读·合作探究】1、开头三句:“寒蝉凄切,对长亭晚,骤雨初歇。”交代了哪些内容?2、这三句描写,除了具有上述作用外,还有别的什么作用吗?(联系《琵琶行》开头景物描写的作用)
5、3、“念去去,千里烟波,暮霭沉沉楚天阔。”再次描写景物,这里的景物描写与开头三句有什么不同?表现了他怎样的心情?请用几个形容词加以概括。3、如何理解“杨柳岸晓风残月”?词人在下片运用了哪些手法?表达了怎样的感情?【当堂检测·跬步千里】阅读下面这首宋诗,完成1—2题。满江红·登黄鹤楼有感岳飞遥望中原,荒烟外、许多城郭。想当年,花遮柳护,凤楼龙阁。万岁山前珠翠绕,蓬壶殿里笙歌作〔注〕。到而今、铁骑满郊畿,风尘恶。 兵安在?膏锋锷。民安在?填沟壑。叹江山如故,千村寥落。何日请缨提锐旅,一鞭直渡清河洛。却归来、再续汉阳游,骑黄鹤。〔注〕万岁山、蓬壶殿
6、:指宋徽宗时构筑的土山苑囿、亭台宫殿。1、这首词中的对比是由哪两个句子领起的?“万岁山前珠翠绕”一句中用了哪种修辞手法?2、词的开头写作者等黄鹤楼遥望中原,结尾说“再续汉阳游,骑黄鹤,”反映出作者的思想感情有何变化?
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