2014年语文人教版七下《口技》导学案之七

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1、《口技》导学案1.要求自己顺畅朗读、翻译、背诵全文。2.体会文中描摹音响的语句，辨析表示时间的词语，掌握积累文言词语。3.学习本文层次清楚、首尾照应、言简意赅的记叙方法。4.体会正面描写和侧面描写相结合的表现手法。5.感受中国古代民间艺术的精深奇妙，激发热爱优秀文化的感情。学习重点：目标中1、2、3。学习难点：目标中4。学习方法：1.诵读法。本文描写一场精彩的口技表演，表现了京中善口技者的高超技艺。自己要顺畅诵读，以理清句意层次，并启发想象，入情入境领略其独特的艺术魅力。2.译述法。本文的场面描写形象、细腻，颇

2、具特色。展现了复杂多变的故事情节，刻画了众多人物的音容笑貌。学生要能有表情地复述课文内容，领会行文的精妙。3．合作释疑法、质疑交流法。学前准备：1.结合注释翻译课文。2.查有关作者、作品的资料。学习时数：四课时学习过程：第一、二课时一、导入新课在中华民族灿烂多姿的艺术宝库里，有一颗璀璨的明珠──口技，它用人的声音模仿大自然及人类生活的万事万物，惟妙惟肖，妙不可言。今天，我们学习的林嗣环的《口技》，就描写了一场精彩的口技表演，同学们读后一定会有身临其境的感觉。现在就让我们一起走进《口技》，去领略这美妙的艺术。二、

3、自查资料助读（A级）1．《口技》的作者是           朝的                   ，这篇文章选自       朝           编的笔记小说                         。2．《虞初新志》：三、顺畅诵读课文1．听录音范读，要求学生听清停顿、语气节奏，并标记疑难字词。2．学生轻读，根据注释掌握有关字词读音。（A级）少（）顷　 呓语（） 　　叱（）　　中间（）曳（）屋　许许（）声 　几（）欲　 犬吠（）齁（）声　意少（）舒3．再听录音范读，后自己放声自由朗读，体会语气

4、节奏。4．请同学们齐读，初步领会课文内容和情味。四、疏通文意1.认真阅读课文注释，理解课文中的疑难词语。（A级）⑴京中有善口技者（善：）⑵会宾客大宴（会：）⑶施八尺屏障（施：）⑷众宾团坐（团：）⑸妇拍而呜之（呜：）⑹奋袖出臂（奋：）⑺两股战战，几欲先走（几：）[8]会宾客大宴（会：；宴：）[9]但闻屏障中（但：；闻：）[10]以为妙绝（以为：；绝：）[11]妇抚儿a乳，儿含b乳啼，妇拍而呜之(a乳：；b乳：；呜)[12]宾客意少舒，稍稍正坐（少：；稍稍：）[13]人有百口，口有百舌，不能名其一处（名：）[14]

5、两股战战，几欲先走（股：；走：）[15]中间力拉崩倒之声（间：） 2.掌握词类活用。（B级）“妇抚儿乳”中的“乳”是（　　　）（原为名词），作（　　　）讲。“善口技者”中的“善”是（　　　　　）（原为名词），作（　　　）讲。“不能名其一处”中的“名”是（　　　　）（原为名词），作（　　　　）讲。“会宾客大宴”中的“宴”是（　　　　　）（原为名词），作（　　　　）讲。3．比较体会词语古今不同含义。（A级）会：古义：　　今义：　　　　　　　施：古义：　　　　　今义奋：古义：　　　　今义但：古义：　　　　　今义虽：古

6、义：　　　　今义走：古义：　　　　　今义 闻：古义：　　　　今义　　　厅事：古义：　　　　今义　　　　　　4．找出本文表示事物的数量的词，比较古今的不同用法，并填上适当的量词。一（　）人　　一（　）桌一（　）椅　　　一（　）扇　一（　）抚尺　两（　）儿　百千（　）人　百千（　）犬百（　）手　百（　）舌　百（　）口今天习惯：（词）+（词）+（词）古代习惯：（词）+（词）将（词）省略。五：背诵全文1.记住课文注释及补充字词的意思。（A级）2.背诵全文及意思（A级）3.有表情地复述课文内容（B级）