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时间:2018-04-02
《2014年语文人教版七下《口技》导学案之七》由会员上传分享,免费在线阅读,更多相关内容在教育资源-天天文库。
1、《口技》导学案1.要求自己顺畅朗读、翻译、背诵全文。2.体会文中描摹音响的语句,辨析表示时间的词语,掌握积累文言词语。3.学习本文层次清楚、首尾照应、言简意赅的记叙方法。4.体会正面描写和侧面描写相结合的表现手法。5.感受中国古代民间艺术的精深奇妙,激发热爱优秀文化的感情。学习重点:目标中1、2、3。学习难点:目标中4。学习方法:1.诵读法。本文描写一场精彩的口技表演,表现了京中善口技者的高超技艺。自己要顺畅诵读,以理清句意层次,并启发想象,入情入境领略其独特的艺术魅力。2.译述法。本文的场面描写形象、细腻,颇
2、具特色。展现了复杂多变的故事情节,刻画了众多人物的音容笑貌。学生要能有表情地复述课文内容,领会行文的精妙。3.合作释疑法、质疑交流法。学前准备:1.结合注释翻译课文。2.查有关作者、作品的资料。学习时数:四课时学习过程:第一、二课时一、导入新课在中华民族灿烂多姿的艺术宝库里,有一颗璀璨的明珠──口技,它用人的声音模仿大自然及人类生活的万事万物,惟妙惟肖,妙不可言。今天,我们学习的林嗣环的《口技》,就描写了一场精彩的口技表演,同学们读后一定会有身临其境的感觉。现在就让我们一起走进《口技》,去领略这美妙的艺术。二、
3、自查资料助读(A级)1.《口技》的作者是 朝的 ,这篇文章选自 朝 编的笔记小说 。2.《虞初新志》:三、顺畅诵读课文1.听录音范读,要求学生听清停顿、语气节奏,并标记疑难字词。2.学生轻读,根据注释掌握有关字词读音。(A级)少()顷 呓语() 叱() 中间()曳()屋 许许()声 几()欲 犬吠()齁()声 意少()舒3.再听录音范读,后自己放声自由朗读,体会语气
4、节奏。4.请同学们齐读,初步领会课文内容和情味。四、疏通文意1.认真阅读课文注释,理解课文中的疑难词语。(A级)⑴京中有善口技者(善:)⑵会宾客大宴(会:)⑶施八尺屏障(施:)⑷众宾团坐(团:)⑸妇拍而呜之(呜:)⑹奋袖出臂(奋:)⑺两股战战,几欲先走(几:)[8]会宾客大宴(会:;宴:)[9]但闻屏障中(但:;闻:)[10]以为妙绝(以为:;绝:)[11]妇抚儿a乳,儿含b乳啼,妇拍而呜之(a乳:;b乳:;呜)[12]宾客意少舒,稍稍正坐(少:;稍稍:)[13]人有百口,口有百舌,不能名其一处(名:)[14]
5、两股战战,几欲先走(股:;走:)[15]中间力拉崩倒之声(间:) 2.掌握词类活用。(B级)“妇抚儿乳”中的“乳”是( )(原为名词),作( )讲。“善口技者”中的“善”是( )(原为名词),作( )讲。“不能名其一处”中的“名”是( )(原为名词),作( )讲。“会宾客大宴”中的“宴”是( )(原为名词),作( )讲。3.比较体会词语古今不同含义。(A级)会:古义: 今义: 施:古义: 今义奋:古义: 今义但:古义: 今义虽:古
6、义: 今义走:古义: 今义 闻:古义: 今义 厅事:古义: 今义 4.找出本文表示事物的数量的词,比较古今的不同用法,并填上适当的量词。一( )人 一( )桌一( )椅 一( )扇 一( )抚尺 两( )儿 百千( )人 百千( )犬百( )手 百( )舌 百( )口今天习惯:(词)+(词)+(词)古代习惯:(词)+(词)将(词)省略。五:背诵全文1.记住课文注释及补充字词的意思。(A级)2.背诵全文及意思(A级)3.有表情地复述课文内容(B级)
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