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《2012秋外研版七上unit1《nice to meet you》word学案》由会员上传分享，免费在线阅读，更多相关内容在教育资源-天天文库。
1、Module1MyclassroomUnit1Nicetomeetyou.课型：听说课【学习目标】1.知识目标：掌握下列重点单词和词组的意思及用法Chinese,from,Where,year,about,America,England,America,our,grade,befrom,,twelveyearsold2.能力目标：能在实际情境中运用下列句型：What’syourname?Mynameis…Whereareyoufrom?I’mfrom…I’m…yearsold.3.情感目标：让学生掌握做自我介绍。【教学重难点】:1.重
2、点句式：What’syourname?Mynameis…Whereareyoufrom?I’mfrom…I’m…yearsold.2.难点：be动词的用法。【教学过程】[课前朗读]:朗读P2-3的单词[检查词汇预习]：a.采取学生结对、小组互查等形式来检查学生对词汇的预习情况。b.朗读单词,注意发音。一、情境导入老师首先做简单的自我介绍。Mynameis…I’m…yearsold.Iamfrom…以此导入，引入新课。二、小听力（自主完成，合作释疑）听Activity1andActivity2，采用集体听然后回答的方式。三、听activ
3、ity31.判断下列句子的正与误。(1).MsLiisfromWuhan.()(2).Linglingistwelveyearsold.()(3).Damingisthirteenyearsold.()(4).TonyisnotinClass4.()(5).BettyisfromAmerica.()(6).MsLiisateacher.2.听activity3，填写表格，培养学生边听边做笔记的习惯,完成后让学生小组内交流答案。然后可以根据表格内容进行回答问题或复述等活动，可以就某一点介绍一个人的情况，也可以对不同的人进行对比介绍等。N
4、ameAgeFromLifang/LinglingDamingTony/Betty/3.听后说因该听力材料主要涉及自我介绍，可以让学生主动站起来，说一下自己所听到的有关介绍自己的日常用语。四、理解意思1.小组内合作解决activity3的汉语意思，找出不懂的地方。2.小组间合作解决不懂的地方，教师适时点拨。五、突破重点与难点（一）对重点内容和疑难问题进行合作探究学习。1.Chinesen.中国人，汉语adj.中国的，中国人的China中国⑴作为“中国人”时，单复数一样。Eg:Sheisa________________.她是一个中国人
5、。Theyare____________________.他们是中国人。⑵Country（国家）——Nationality（国籍）China——ChineseAmerica——AmericanEngland——EnglishWearefrom____________.Weare_____________.A.China;ChineseB.Chinese;ChinaC.China;ChinaD.China,Chineses2.befrom=comefromEg:She___________________________England.
6、她来自英国。TomisfromShanghai.=Tom____________________Shanghai.3.What’s…name?—回答：形容词性物主代词+nameis+名字/直接说出名字形容词性物主代词：_________(我的）_______（你的）_____（你们的）____________（她的）____________（他的）_________________（他们的）Eg:what’syourname?——Myname’sTom._________________________________________
7、___他叫什么名字？HisnameisMike.(就划线部分提问）_____________________________________________________?4.Nicetomeetyou.见到你真高兴——Nicetomeetyou,too.Hi,Lucy.Nicetomeetyou.—___________________________A.Howareyou?B.Nicetomeetyou,too.C.Howdoyoudo?5.⑴Where+be+主语+from?回答：主语+be+from+地点。Eg:Wherea
8、reyoufrom?——I’mfromBeijing.MikeisfromAmerican.（就划线部分）_______________________________________________________?⑵
