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时间:2018-04-02
《2013粤教版选修《道士塔》word学案》由会员上传分享,免费在线阅读,更多相关内容在教育资源-天天文库。
1、学习内容具 体 描 述学习目标 知识点1. 了解作者余秋雨2. 了解敦煌文化的一些常识 能力点1. 准确筛选信息,提高阅读文化散文的能力;2. 理解文中含义深刻的语句,分析作者的观点延伸点拓展阅读同时期文化散文课后自检达标情况 解决措施 第一部分 自主学习一、 阅读全文,回答下列问题。(尽量用原文作答)1. 课文第一部分 段介绍了有关敦煌文物流失的史实;它与课文第二、三、四部分是 关系。2.概括第二、三、四部分内容第二部分
2、 第三部分 第四部分 3.所以本文是 结构。4.表明作者观点的一句话是: 二、阅读第一、二、三部分,准确筛选信息。(原文回答) 1.王道士的“丑”是如何体现的?表现在哪些方面?外貌:
3、 行为(概括): 神态: 语言:
4、 心理: 1. 敦煌文物流失过程中,官员具体在哪些环节上负有责任?(找出原文并概括) 2. 假如作者生活在那个年代,他能改变敦煌文物的命运吗?
5、 第二部分 互动学习一、 文本研读:1.为什么说“这是一个巨大的民族悲剧.”?
6、 2.为什么说“王道士只是这出悲剧中错步上前的小丑”? 3作者为什么以“道士塔”为题? 二拓展阅读:三峡告别白帝城,便进入了长约200公里的三峡。在水路上,200公里可不算一个短距离。但是,你绝不会觉得造物主在作过于冗长的文章。这里所汇聚的力度和美色,铺排开去2000公里,也不会让人厌倦。 翟塘峡、巫峡、西陵峡,每一个峡谷都浓缩得密密层层,再缓慢的行速也无法将它们化解开来。连临照万里的太阳和月亮,在这里也挤捱不上。对此,1500年前的郦道元说得最好: 两岸连山,略无阙处。重岩叠嶂,隐天蔽日,自非亭午夜分,不见曦月。
7、 (《水经注》) 他还用最省俭的字句刻划过三峡春冬之时的“清荣峻茂”,晴初霜旦的“林寒涧肃”,使后人再难调动描述的词章。 过三峡本是寻找不得词汇的。只能老老实实,让嗖嗖阴风吹着,让滔滔江流溅着,让迷乱的眼睛呆着,让一再要狂呼的嗓子哑着。什么也甭想,什么也甭说,让生命重重实实地受一次惊吓。千万别从惊吓中醒过神来,清醒的人都消受不住这三峡。 僵寂的身边突然响起了一些“依哦”声,那是巫山的神女峰到了。神女在连峰间侧身而立,给惊吓住了的人类带来了一点宽慰。好像上天在铺排这个仪式时突然想到要补上一个代表,让蠕动于山川间的渺小生灵占据一角观礼。被选上的当然是女
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