2012苏教版选修《管仲列传》word教学实录

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1、一、导入老师：同学们听说过“高山流水遇知音”的故事吗？学生（纷纷回答）：听说过，没听说过。老师：那就请申胜冉同学说一下这个典故的主角是谁？申胜冉：说的是俞伯牙和钟子期的故事。老师：这个典故之所以能够千古流传，是因为它表达了人们对知己的渴望，对真挚友情的赞美。除了伯牙和子期的故事，历史上还有“管鲍之交”的典故，它说的也是关于知己的故事。“管”指的就是管仲，“鲍”说的就是鲍叔牙。今天我们就来学习《管仲列传》，了解这段故事。（板书题目）二、课文讲读：基础积累：老师：首先我们来看一下今天的学习目标，雷周天学来读一下。雷周天：1、积累文言文基础知识

2、，提高文言文阅读和翻译能力。2、体会管鲍之交的可贵、管仲成功的原因和现实意义。老师：下面我们来进入知人论世部分，请同学根据预习来说一下你所了解的管仲。朱司令：管仲介绍，要点：政治家，春秋时期齐国人，辅佐齐桓公，提出“尊王攘夷”的口号。老师;播放课件，同学们请自己看一下，需要知道他的口号，还有梁启超评价过，称管仲是“中国之最伟大的政治家”。好，下面我们来进入课文，首先请同学们读姚磊同学读下列生字。姚磊读生字，期中桓公读错。米扬进行纠正。老师：同学们请齐读这些生字。读完后老师强调“廪”字的声调。老师：下面我们开始进入文言基础知识积累部分。  

3、   请同学们以小组为单位，找出下列词的意思或者用法。游、欺、进、贾、走、去、修、将、匡、霸、死、羞、耻、南、北、信、贵、小。给大家六分钟的时间，现在开始讨论。老师：好，时间到，下面请同学来说一下下列词的用法。1、少时常与鲍叔牙游2、管仲贫困，常欺鲍叔3、鲍叔遂进管仲4、吾始困时，尝与鲍叔贾5、吾尝三战三走郭鑫：交往、占便宜、举荐、经商、逃跑老师：同学们有什么不同的意见？学生：没有。老师：好，我们来进入下面环节，请同学说一下下列词语的意思。   6、俗之所否，因而去之   7、管仲因而令修召公之政8、管仲因而信之9、管仲世所谓贤臣，然孔子

4、小之10、语曰“将顺其美，匡救其恶。李洪宵：废除、整顿、使---守信用、小看、扶持、纠正老师：同学们有没有什么异议。                                                         郭鑫：将和匡，将应是鼓励的意思更好。老师：好，同学们认为郭鑫同学说的对么，你们有什么看法。学生：鼓励更好。老师：同学们说的都对，其实将本来是扶持的意思，但是现在为了翻译的方便，所以鼓励更为通顺。老师：我们下面来看一下词类活用。哪个组的同学愿意说一下下列字词的用法。1、齐桓公以霸2、公子纠败，召忽死之3、知我不羞小

5、节而耻功名不显于天下也4、桓公实怒少姬，南袭蔡朱司令：名词作动词，称霸、    为动用法，为---而死       意动用法，以---为羞(耻)   名作状，向南老师：好司令同学说的很对，那请同学们来说一下下面的字词的用法。   5、桓公实北征山戎   6、桓公欲背曹沫之约，管仲因而信之   7、贵轻重，慎权衡   8、管仲世所谓贤臣，然孔子小之孙青青：北  名作状，向北、    使动用法，使---守信用       贵 形容词作动词，重视  小的用法不会老师：哪个同学能够告诉她小的用法是什么？张少博：意动用法，轻视。老师：除了这些字词，

6、同学们还有哪些不懂得字词，现在可以提问。张林：鲍叔不以为贪，中的“为”。老师：好，关于这个词语，我们还应该放在语境中来看，先来翻译一下以是认为，贪是贪婪，那么根据猜测应该是什么呢？学生：应当是“是”老师：好，那么现在请同学们把词典拿出来，查一下为的意思。学生：老师，应当为“是”的意思。老师：好，同学们记住了，这是“是”的意思。         实战演练老师：下面，我们来进入实战演练的环节，请同学们翻译以下的句子。考虑一分钟。1、管仲既用，任政于齐，齐桓公以霸，九合诸侯，一匡天下，管仲之谋也。2、管仲既任政相齐，以区区之齐，在海滨，通货积财

7、，富国强兵，与俗同好恶。张鑫： 1、管仲被任用以后，在齐国执政，桓公凭借着管仲而称霸，并以霸主的身份，多次会合诸侯，使天下归正于一，这都是管仲的智谋。老师：那请你说一下本句的得分点应当是那几个？张鑫：用、句式、九、匡。老师：好，那再请一个同学翻译第二个句子。杨亚男：管仲任政辅佐齐桓公以后，凭借着小小的齐国在海滨的条件，流通货物，积聚财富，使得国富兵强，与百姓同好恶。      得分点：相、通货积财、富和强。老师：同学们有何不同意见？学生：没有。老师;接下来我们来总结一下翻译应当注意的原则和方法。学生：要通顺、得分点要对、最好还要有点文采。

8、老师：那我们系统以下就是：一、忠于原文，力求信、达、雅。二、字字落实，以直译为主，意译为辅。下面是一些翻译方法，同学们可以记下来。§     §方法：留、补、换、删、调§     §  留：保