2012苏教版选修《管仲列传》word教案

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1、《管仲列传》教案管仲列传【教学目标】（一）知识与能力：1、积累文言词汇，了解文言句式，提高文言文阅读能力。2、总结管仲从政取得成功的原因，体会管仲“因祸而为福，转败而为功；贵轻重，慎权衡”的做人原则。3、品味作者对管仲的赞美和褒扬。（二）过程与方法：1、借助注释和工具书梳理本文的文言字词句。2、质疑、讨论、评析作者对管仲的赞美和褒扬。（三）情感态度与价值观：培养同学情谊，使学生懂得同学、朋友之间相处贵在真诚，互相理解。【课文简析】管仲的政绩历来为人称道，在我国的历史发展中影响深远；他与鲍叔牙之间的友情也历来是人们津津乐道的佳话，司马迁在文中更是饱含推崇和赞美之情

2、。学习本文，把握他的为政之道，体会他与鲍叔牙之间的可贵友情，对于现代学生建立和谐的同学友谊有所启迪。【教学设想】本文篇幅较短，疑难字词较少，因此大可以让学生独立完成“言”的部分，分组合作交流，立足于在实践中提高文言文阅读能力；在此基础上，再引导学生探究一些问题，着眼于建构学生正确的价值观。【教学重点】积累重要的文言词汇及句式，提高文言文阅读能力。【教学难点】品味文中所蕴藏的人文内涵对于今天的现实意义。【教学方法】合作探究【教学准备】请学生提前预习并尝试翻译文句。【课时安排】2课时【教学过程】第一课时教学要点：梳理文章中的文言词语及句式。一、导入新课：管仲是春秋初

3、期的政治家，他在齐国进行改革，使齐国日渐富强，国力大振。他辅佐齐桓公成为春秋时期的第一个霸主。孔子称赞他说：“管仲相桓公，霸诸侯，一匡天下，民到于今受其赐。”读《管仲列传》，我们可以深切地感受到他务本求实、以民为本的为政才能，以及他因势利导、转败为胜的政治家风范。二、默读全文，学生整体感知全文。三、结合课前预习，学生提出疑难词句，并尝试解决，教师点拨。（一）研习第一段：1、管仲夷吾者，颍上人也。判断句2、少时常与鲍叔牙游交往3、管仲贫困，常欺鲍叔占便宜4、不以（之）为言省略句，这些事5、管仲囚焉被动句6、鲍叔遂进管仲推荐7、管仲既用，任政于齐。被动句状语后置，“

4、于齐任政”8、齐桓公以（之）霸省略句名词作动词，称霸（二）研习第二段：1、吾始困时，尝与鲍叔贾经商2、分财利多自与宾语前置，“与自”3、吾尝三仕三见逐于君被动句4、吾尝三战三走逃跑5、公子纠败，召忽死之为…而死6、知我不羞小节而耻功名不显于天下也意动用法，以…为羞、耻7、生我者父母，知我者鲍子也。判断句（三）研习第三段：1、管仲既任政相齐名作动做宰相2、富国强兵使动：使…富使…强3、俗之所否，因而去之废除（四）研习第四段：1、贵轻重，慎权衡形容词作动词，以…为贵（重视）2、桓公实怒少姬，南袭蔡名作状，向南3、桓公实北征山戎名作状，向北4、管仲因而令燕修召公之政整

5、顿5、桓公欲背曹沫之约，管仲因而信之使动用法，使…守信用（五）研习第五段：1、管仲世所谓贤臣，然孔子小之意动用法，以…为小（轻视）2、将顺其美，匡救其恶，故上下能相亲也。【翻译点拨】将：扶持；顺，顺导；匡，纠正；就：制止；并要注意整个句子的通顺。【参考译文】扶持并顺导君上的美德，纠正并制止君上的错误，所以君臣上下能亲密相处啊。四、小结。五、作业：1、复习本节课出现的重要词汇及句式，总结本文中出现的一次多义现象。2、理清本文结构，品味文章第二段。第二课时教学要点：品味文章，研讨文中蕴含的人文内涵。一、导入。二、整体感知文本：课文共五段，可以分为三个部分：（一）（1

6、—2）介绍管仲和鲍叔牙的交往和深挚友情。（二）（3—4）叙述管仲任政相齐的显著政绩。（三）（5）作者直接评述管仲一生的成就，肯定其“上下相亲”的治国方略。三、品味佳段（朗读）：从内容（写了哪些内容）、感情（表达什么感情）、语言（语言表达有何特点）、传记写作手法等角度来赏析课文第二段（“管仲曰……知我者鲍子也”）。【明确】a，在内容上，管仲对自己与鲍叔牙多年深交进行了回顾，分别从经商、谋事、出仕、作战、事君五个方面阐述了鲍叔牙对自己的深知和理解，强调了鲍叔牙的大度和“知已”。b，在感情上，一句“生我者父母，知我者鲍子也！”管仲真情流露，其中既饱含着对知己之人的感激

7、，也洋溢着对知遇之情、真挚友情的礼赞。c，在语言上，本段采用一组排比，列叙了自己在不同领域与鲍叔牙交往的事实，真切地展现了二人的友谊和感情，热情地赞美了自己的知心朋友。d，从传记写作手法上看，作者引述了很多管仲的表白，一是对上段“鲍叔知其贤”“鲍叔终善遇之”的具体印证；二是借以交代管仲早期的坎坷生涯，为其后来任政相齐时的“顺民心”、善于从实际情况出发处理问题打下了坚实的人生阅历基础。三、探究、拓展：（1）从这篇传记看，管仲从政取得成功的原因有哪些？【明确】1、主观因素：a,“上下相亲”“顺民心“的施政指导思想；b,“善因祸而为福，转败而为功”的施政才能。2、客观

8、因素：a,朋友知己之情。