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时间:2018-04-01
《2012语文版八上《当一回小记者》word教案》由会员上传分享,免费在线阅读,更多相关内容在教育资源-天天文库。
1、课题做一回小记者课时1-1授课日期教学目标一、通过活动,了解记者与被采访人的谈话的过程,学会口头交际,把知识融入现实生活中去二、二、体验做小记者的乐趣,在采访中发现人与社会的关系,提高自身各方面的素质教学重点学会创造氛围,能和被采访者顺利展开话题,学会这样设计问题。教学难点同上教具学具投影仪(小黑板)预习要求教师活动内容与方式学生活动内容与方式备注一、导入:做小记者。首先得学会采访。采访是新闻工作的头把交椅。采访是报道成败的关键,也是记者工作成败的关键。美国记者鲍森福尔斯曼认为:“笔下的功夫不强,照样能当一名出色的记者,但不善于采访是绝对当不好记者
2、的。”许多同学喜欢做小记者,想发挥自己的口才,我们就以《做一回小记者》为综合活动的主题,体现你的价值。通过调查、访问、约见等方式,合作开展,展示各自的才华,享受你的乐趣和惊喜。二、学习课内知识看文中的采访记录,思考问题:文中记者的采访成功在哪里,原因是什么?了解对象创设氛围:(重点)问题具体文明得体具体分析课外延伸下面我们再来看一段采访:师:下面大家看甲采访乙是如何创设氛围的。甲(上前,高声):喂,你好!乙(漠然):你好。甲:你的衣服真漂亮!乙(不高兴):不,不漂亮。甲:你喜欢打游戏机吗?我很喜欢。乙(不耐烦地):对不起,我不喜欢打游戏机
3、!请问,你到底有什么话要说?甲(赶紧):大家都说你脾气好,不斤斤计较,能团结同学,学习又优秀,作业又认真,请你谈谈看法。乙(厌烦地):对不起,我的脾气并不好,我还要听娄老师讲课呢!(走下)问:采访成功吗,为什么,是什么原因?答:没有礼貌,不够了解其人,没有营造出氛围,问题不够具体。五、合作探究当堂训练一:采访同桌,自己确定话题,注意营造氛围,时间不超过4分钟当堂训练二:选择一位受表彰的同学作为采访对象,作一次模拟采访,根据自己掌握的有关信息确定一个采访主题。学会巧妙的引出话题。提示:比如你想采访学习优秀的学生的学习方法,可以设置以下问题:先说
4、他篮球打的好或钢琴弹的很好,玩和学习冲突吗,怎样劳逸结合的等等。课后作业:走出校门,采访一位居委会的干部或先进工作者。做一次模拟采访,根据自己掌握的有关信息拟订主题,完成后做采访笔录,并写份报导。教师活动内容与方式学生活动学生活动内容与方式备注齐读名言,深化认识。教后记主备:王巨鹏审核:张文明
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