2014年语文人教版七下《短文两篇》教学设计之三

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1、《第25课短文两篇》教学设计　【教学目的】　　１、把握两文内容及特色，学习行道树的自我牺牲精神；　　２、培养独立质疑和探究的能力，培养合作研讨的习惯。【教学重点、难点】　　１、重点：　　　　整体把握课文内容及特色。　　２、难点：　　　　培养独立质疑和探究的能力，培养合作研讨的习惯。【教学过程】　　１、导入：　　　　利用课文导语。　　２、整体感知：　　　⑴　借助注释、词典，读一读，写一写：　贪婪堕落点缀自豪　多姿多彩雏形丰硕稀疏　珍重累累低回沉甸甸　　　　　　眼巴巴玲珑剔透具体而微回味无穷　不可磨灭　　　　　　⑵　通读两文课文，说说更喜欢哪一篇。　　　⑶　学生独立思考，然后作答，

2、鼓励发表不同意见，明确两文特色：　　　　　从内容上说，《行道树》赞美的是无私奉献者的崇高精神，《第一次真好》抒写的是人生体验；从表现的哲理上说，前文让人明白奉献是一种牺牲也是一种快乐，后文告诉我们尝试第一次需要勇气，但往往有意想不到的收获；从艺术魅力上说，前文富有感染力，后文富有亲和力；从传情效果上说，前文含蓄，后文直白；从语言表达上说，前文是内心独白，后者是寓理于事。　　３、自主合作探究：　　　　探究问题一：《行道树》读来极优雅动人，你认为原因有哪些？　　　　学生自主阅读，合作学习，然后作答。明确有很多原因，如：　　　⑴　形象选择高妙──行道树本身就是城市里一道亮丽的风景，且

3、作者又喻之为无私奉献者，当然惹人喜爱。　　　⑵　形象烘托巧妙──作者为行道树树设置了一种独特的背景氛围，使描写主体始终处于鲜明醒目的位置，如烘云托月。　　　⑶　作者构思奇妙──用行道树形象与原始森林同伴、与沉浸于夜生活欢乐之中市民对比，赞美了无私奉献者的崇高精神，还有诸多对比隐在文中，如堕落与高尚、神圣与庸俗、深沉与肤浅、痛苦与欢乐、黑夜与朝霞、喧闹与孤独、污浊与清新、忧愁与快乐等等，发人深思。　　　⑷　语言表达精妙──作者善用富含感情的词语表情达意，善用转折句层层翻新，增强了文章的可读性。　　　　探究问题二：《第一次真好》所阐述的一些观点你赞同吗？结合课文以及自己的亲身体会谈

4、。　　　　（学生可就“第一次的感觉真奇妙”“第一次的经验不一定都愉快，但新鲜而刺激，使人回味无穷”“生命中的第一次愈多，生命也愈多姿多彩”“愿你珍重第一次”等有感而发的句子设问探究。学生各抒己见，能以理服人就行。）　　４、体验反思：　　　⑴　从行道树身上，你学到了什么？　　　⑵　回忆自己的第一次，看谁的第一次最感人、最精彩。