2012秋新沪科版八年4.4《光的色散》word教案

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1、《4.4光的色散》教学设计课题色散课型新授教学目标知识与技能通过色散实验，知道白光是由红、橙、黄绿、蓝、靛、紫七种色光组成的。过程与方法用实验的方法体验色光的混合和颜料的混合是不同的情感态度与价值观能用色光的混合和颜料的混合知识简单解释五光十色的世界，体会探索自然的快乐。重点光的色散及色光的复合，了解通过实验探究自然现象的基本方法难点光的色散现象和白光的组成，通过实验探究光的混合与颜料的混合教学环节教师调控学生活动备注引课色散现象色散概念光的三基色展示光碟、彩虹课件，观察现象通过笔缝看日光灯管综合，为什么能看到各种颜色呢为什么会出现彩虹呢阳光什么时候会被分解呢复色

2、光发生折射或反射时被分解成单色光，该现象叫色散回答现象回答现象，看到了各种颜色阳光本身就不是单色的，本身就有各种颜色组成。雨后阳光充足时光发生了折射和反射理解色散概念，和发生情况知道三基色，以及混合颜色颜料的三原色光的三基色的应用有三种色光无法用别的色光混合而成，红光、绿光、蓝光有三种颜色无法用别的颜色混合而成，红光、黄光、蓝光颜色的冷色与暖色白光能反射各种色光黑色吸收各种色光不同色光照不同颜色物体的现象知道颜料的三原色，以及混合颜色掌握，知道不同颜色的物体被不同色光照射后的最终颜色板书设计：教学反思：