2012苏教版选修《伊豆的舞女》word教学实录

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1、《伊豆的舞女》教学实录    课前预习作业：阅读本文，根据主要事件给每个章节加一个小标题  　　师：大家已经阅读了苏教版高中语文选修教科书《短篇小说选读》中川端康成的《伊豆的舞女》这篇小说，完成了“加小标题”的预习作业先请大家以小组为单位交流一下，然后派一个代表把作业写在黑板上  　　（四人小组交流，互相补充与探讨，然后将探讨过的答案写在黑板上）  　　师：好，每个小组的代表都把拟的小标题写到黑板上了，请大家认真看一看，你觉得哪些标题取得比较好？或者说你更喜欢哪个小组标题？  　　生1：我觉得唐弘毅的标题最简洁因为这个

2、故事就是按照旅行的顺序来写的，他选出了主要旅行的地点，这种拟法很像小说里用的方式我觉得蛮好的  　　师：好，谢谢唐弘毅，你怎么想？  　　唐：因为我以前看过几篇东西，就是按照地点转换来写的我看完这篇小说，就想到不一定按照主要事件来拟写所以就这样写了  　　师：很有想法，能将自己的课外阅读联系起来思考，很有创意请坐其他同学继续说  　　生2：我觉得第一章节的几个标题中，“迷恋追随舞女”这个取得最好首先是“迷恋追随”一词恰当写出“我”冒雨赶路的原因，我觉得比简单的“再遇舞女”更主动些，另外“迷恋”一词也能引起读者的想象，这

3、个舞女到底有多漂亮呢？为什么会引起“我”的一见钟情呢？  　　（生笑）  　　师：很有道理啊那我们来看看这个舞女到底有多漂亮？课文第一章节哪个地方写到的？读一读  　　生2：116页上面“舞女看上去约莫十七岁光景……十分匀称，真是美极了，……头发特别丰厚”  　　师：请同学们把这段话画下来这是从什么上来描绘舞女？  　　（生齐答：外貌）（板书：外貌）  　　师：你们觉得她美吗？这是一种什么样的美？  　　生2：挺美的年轻，漂亮，有点古典美  　　师：我们继续，看第二个章节的标题几组内容差不多有没有其他的标题？  　　生

4、3：我写的是“客店端茶”你不是说要根据主要事件吗？我觉得这个细节挺能反映人物形象的  　　师：（写在黑板上）又多了一个标题请你带领大家一起来看看这个细节在哪里？读一读  　　生3：在119页中间“她刚在我的面前跪坐下来……我都惊呆了”  　　师：要是读得慢一点就更好了那你读了之后，觉得此刻的熏子有什么心理特点？  　　生3：羞涩，又有点拘谨  　　师：通过人物的动作神态传递出特定环境下的特殊心理（板书：动作、神态）  　　师：那我们比较一下第二章节的这几个标题，评判一下优劣  　　生4：我觉得“结伴同行”可以，但仔细想

5、想，后面很多内容都是结伴同行啊，可能有点大“初识熏子”好像也行，就是通过端茶这件事看到舞女羞涩柔媚的一面  　　生5：我觉得“客店端茶”很具体，但是只占了这个章节很少的一部分，不能代表整个章节吧后面还有很大一部分文字写自己为舞女担心  　　师：说得不错那你有没有更好的标题呢？  　　生5：还没想好  　　师：没关系，还可以继续考虑我们权且用“客店端茶”或“结伴同行”这两个标题再往下看  　　生6：如果第二章节用“客店端茶”的话，我觉得第三章节可以用“浴场洗澡”所以“舞女洗浴”或“浴场之行”都可以  　　生7：我喜欢杨青

6、写的“她还是个孩子呢”  　　师：为什么？说说你的理由  　　生7：很特别啊，引用原文的话，反正我觉得很有创意  　　师：我也觉得很有创意杨青，你说说怎么想到用这个的？  　　杨青：我看到这个场景的时候，本来觉得挺那个的（生笑）但文中一连两次写到“她还是个孩子呢”，我就觉得这个熏子其实是很单纯的，像孩子一样无所顾忌小说中的“我”也是这样想的  　　师：你能把这段文字朗读一下吗？  　　杨青：122页：“一个裸体女子……脸上始终漾出微笑的身影”  　　师：“浴场裸体”不仅从形体上也从精神上突出舞女的天真、单纯，舞女纯洁的

7、形体、稚气未脱的行为，消解了我内心的“欲”与“情”的紧张矛盾，“仿佛有一股清泉荡涤着我的心”“我更是快活、兴奋，又嘻嘻地笑了起来”“她还是个孩子呢”，情欲之爱升华为精神之爱  　　师：既然这个方法很特别，很有新意那我们能不能把每个章节的小标题都用这种形式来表现呢？现在杨青已经有三个章节写好了，剩下的四个章节我们分分工，每个大组一个，认真看这个章节，选一句最有表现力的句子做标题  　　（学生分组看书、思考、提炼后交流）  　　生8：第一章节我选的是“真是美极了”，就是在外貌描写的那一部分这是“我”见到熏子的第一印象，也可

8、以突出舞女的外表美  　　师：大家觉得有道理吗？  　　生：有道理  　　（板书：“真是美极了”）  　　生9：我选的是“我完全如愿以偿”，在115页第二小节最后一行小说中的“我”拼命冒雨赶路，不就是想追上他们嘛，终于“如愿以偿”，制造了“再遇”和“同行”的机会  　　师：说的挺好，也有道理  　　（板书：“我完全如愿以偿”）