2012语文版七上《三峡》word讲学案

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1、通津铺中学《语文》学科新课堂改革讲学案七年级班主备教师：舒宗耀学生姓名：授课教师：授课日期：年月日课时序号：节标题三峡第1课时学习目标知识与技能1积累文言词汇，了解课文大意。2了解作者作品。3学会分析写景的技巧。过程与方法朗读、讨论、交流、写作积累。情感态度与价值观培养学生热爱祖国大好河山的思想感情。教学重点积累文言词汇，教学难点学生情感的培养。教学程序备注一导入课文1《早发白帝城》(唐)李白朝辞白帝彩云间，千里江陵一日还。两岸猿声啼不住，轻舟已过万重山。这首唐诗描绘的就是三峡沿途的美景。今天我们一起走进郦道元的三峡。2了解三峡、了解作者，

2、作品《水经注》和《水经》是一本书？《水经》是记述我国河流水道的一部专著，相传为晋人郭璞所作，书中列举大小水道137条，内容简略。《水经注》是郦道元给《水经》所作的注文（即解释），较详细。介绍了1252条河流，注中除记载水道变迁沿革外，还记述了两岸的山陵城邑、风土人情、珍物异事等。不仅是一部地理专著，还具有很高的文学价值。郦道元，时期家，散文家。他撰写的《》不仅是一部具有重大科学价值的，而且也是一部颇具特色的。长江三峡是峡、峡、峡的总称.二自主学习朗读课文，正音识字。1你读准了吗给加点的字注音。阙处重岩叠嶂　　襄陵　曦御风沿溯素湍绝山献长啸属

3、引涧　　飞漱　2你掌握了吗翻译句子，解释加点的字。（1）自非亭午夜分，不见曦月。自：非：亭午：夜分：曦：翻译：（2）或王命急宣，有时朝发白帝，暮到江陵，其间千二百里，虽乘奔御风，不以疾也或：宣：虽：奔：翻译：（3）绝献（加山旁）多生怪柏，悬泉瀑布，飞漱其间，清荣峻茂，良多趣味。绝：（山献）：悬：漱：良：清荣峻茂：翻译：（4）故渔者歌曰：“巴东三峡巫峡长，猿鸣三声泪沾裳。”故：三声：翻译：（5）解释下列字词的含义1、自三峡七百里中2、自非亭午夜分3、沿溯阻绝4、哀转久绝5、绝（山献）多生怪柏6、虽乘奔御风不以疾也7、或王命急宣8、飞漱其间9、

4、至于夏水襄陵10、属引凄异11、清荣峻茂，良多趣味三朗读课文，探讨问题。1.作者通过描写三峡的哪些景观，来表现三峡的壮丽风光的？2.文中用了哪些语句具体描写三峡的山？3、根据描写景物的方法，分析文章内容。·1、描绘景物要抓住景物的特点。·2、描绘景物的方法很多，可动、静相互衬托；可正面描写、侧面烘托相结合；可调动视、听、嗅、味、触多种感观多角度写；还可从高、低、远、近方面写，还可以仰视、俯视、平视不同的视角写。教学反思