加强工商管理培训 提高企业管理水平.doc

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1、加强工商管理培训提高企业管理水平摘要：企业是随着经济的发展而发展的。而企业的快速发展又对企业的管理水平提出了更高的要求。这就要求企业通过加强工商管理培训，提高企业的管理水平。本论文在分析工商管理焕培训的重要性的基础上，探讨加强工商管理培训的可行性建议，以期提高培训质量，从而促进企业管理优化。关键词：企汆业工商管理培训加强水平0引言随着缵市场经济的推入与发展，企业得到了快速骜的发展。当然，企业的快速发展也对企业循的管理工作提出了更高的要求。因而，企菡业经营管理人员的队伍建设逐渐成为提高∷企业管

2、理水平必须高度重视的问题。而加踞强工商管理培训作为提高企业管理人员素隗质的最有效的方式之一，使企业日益关注并加强工商管理培训的工作。加强工商管理培训之于提高企业管理水平具有重大的怂意义，成为了摆在企业管理工作者面前的庖重大课题。对此，笔者分析了现存的管理晓培训中存在的一些滞后因素，并有针对性眉地提出有助于加强管理培训的可行性建议，以期提高培训质量，提高管理人员的素泊质与管理能力。1加强工商管理培训的樾重要意义7/7工商管理培训是指通过学习金融、财务、营销、经济法、国际商务等知叫识，并提高管理

3、人员在其岗位上综合运用价这些知识的手段，开展经营管理活动的能力。提高企业的竞争力，关键是要提高企孰业的管理水平。而管理水平的竞争实则是⑼管理人员素质的竞争。提高管理水平则是偌要提高管理人员的素质和管理能力，这就涉需要依靠加强工商管理培训来实现。而在仔我国市场经济深入推广的环境下，工商管姒理培训更是极具意义。首先，工商管理行培训是提高企业干部素质与管理能力的需匍要。据调查，我国大多数企业管理人员的菩学历总体偏低，同时还有部分人员不是科鳢班出身，因而不具备专业的管理知识与技菹能。通过加强工商管理培训，

4、不仅可以弥堙补管理人员的工商管理理论知识空缺，还螳可以促进他们形成良好的管理能力。其次揽，工商管理培训是适应时代发展的需要。随着我国加入了WTO，企业的生存发展横环境已面向世界，同时，竞争也显得更为竽激烈，从而面临着更加严峻的发展形势。坜面对这样的环境转变，不断加强工商管理耸培训，培训出高素质的管理人才，才可能庶不断地更新能力以适应日新月异的形势，如紧跟时代发展的潮流。最后，工商管理培铱训是企业实现社会主义市场经济转变的重将要手段。党的十四届三中全会提出了“两歪个根本性转变”的要求，以顺应世界发展

5、材的必然趋势。而工商管理培训正是实现企褒7/7业转变机制的有效方式之一，通过培训以鲚帮助领导干部驾驭企业从而走向社会主义舯市场经济。另外，国家所确定的企业管理柴干部的新要求，也以工商管理培训为内容筢，以达到先进的企业管理水平。从这一角┗度来看，工商管理培训又是一项极具社会舶意义的工作项目。总而言之，通过工商管理培训，可以提高企业管理人员的专业造素质，使其掌握先进的管理理论知识与方扩法并运用到实践中，从而改善企业管理水饥平，使企业的管理与社会、并与世界接轨ρ。加强工商管理，对提高企业管理水平，傅提高

6、企业的市场竞争力具有重大的意义。2目前工商管理培训中存在的问题就我辚国企业目前的工商管理培训现状来看，主⑴要存在着以下几个方面的问题。一是企业蝾对工商管理培训的重视程度不够。由于没匏有充分地认识到工商管理培训的重要性，藩企业领导往往会忽视管理培训，并认为培缃训是不必要的，使培训得不到有效的开展刨，有些领导甚至会借故推托不参与培训。Θ二是培训的师资相对落后。如果企业没有瑜形成一支高素质的培训师资队伍，就很难为培训取得成效提供保障。目前的工商管瘰理培训在师资方面的力量非常薄弱，主要扮表现为教师学历低、

7、教师相对缺少企业实嚼践经验、业务素质低等。三是培训方式单嫡一。当前工商管理培训仍然以传统的满堂珞灌的方式开展，形式、内容单一，培训难ズ7/7以取得良好成效。四是培训考核方式滞后迩。传统的培训考核方式与传统的学校教学菏考核方式并没有太大的差异，往往都是以掠简单的笔试考核为标准，也同样会造成应蛆试培训的结果。3加强管理人员的工商伟管理培训鉴于工商管理培训对提高企业遑的管理水平具有如此重大的意义，从新的ペ高度上重新审视工商管理培训，针对现存的培训机制中存在的滞后问题而探讨加强枝培训的方式也是势在必行的。

8、第一，转变理念，加强对工商管理培训的重视。要礞加强工商管理培训，首先要端正领导、员妤工等对工商管理培训的态度，树立正确的脉培训意识，从根本上加强培训意识。而提高对培训的重视又必须先从领导干部内部辜抓起，只有在领导干部内部端正了对培训胛的态度，才有可能在全企业范围内开展培呤训工作。而干部领导层则可以通过宣传、教育，分层次地对员工进行宣讲，使员工枕明确工商管理培训的重要性。无论是领导镣或是各层员工，都应该转变观念，一改过胺去“培训无效益”的观念，把工商管理培亵训当作