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1、让生态化环境伴随婴幼儿成长网络让生态化环境伴随婴幼儿成长0~3岁是生命的最初阶段,在这个阶段人的大脑迅速发展,形成今后在运动、智力、情感、语言、社会交往等方面能力发展的基础。关注婴幼儿的成长过程首先应关注婴幼儿早期教养的环境。有句俗话说得好:近朱者赤,近墨者黑。环境是人赖以生存的场所,同时对人的发展起着潜移默化的作用。儿时的记忆大都从环境中习得,科学研究也证明,人生起始阶段的生长环境将直接影响到婴幼儿健康人格的形成。因此,专业的早教中心在提供服务的过程中,应该把引导家庭创设优质的早期教养环境放到十分
2、重要的位置,而早教专业机构的教养环境则更应起到示范的作用,让前来参加活动的家长和婴幼儿在充分享受优质服务的同时,尽情感知生态化育儿环境中的真善美,从而启发家长及养护人员精心为婴幼儿的健康发展创设温馨和谐的家庭育儿环境。“尊重生命,顺应发展,开启潜能,提升素养”这是普陀区早教中心在开办过程中确立的理念,充分表达了对婴幼儿生命个体的尊重和关注。尊重婴幼儿的年龄特征,尊重婴幼儿的发展规律,更是我们早教中心在创设大型生态化活动环境过程中始终坚持的宗旨。0~3岁早期教育指导不同于幼儿园教育,它主要是为家长提供
3、科学育儿的服务与指导。因此我们所做的第一件事就是在认真解读婴幼儿身心发展特征的基础上,全力为婴幼儿创设一个生态化的优质活动环境。在环境建设中坚持生态化建设标准,如宽敞的活动室摆放了成套的小家具,像家一样的温馨环境,让婴幼儿感受到安全和快乐;肢体活动房中根据婴幼儿爬行及肌体发育的需要定制色彩鲜艳、安全又有适度挑战的活动地垫及彩虹桥,充分满足婴幼儿肢体活动的需要;为激发婴幼儿早期阅读兴趣而创设的童话故事屋,每一次故事讲述都会引发婴幼儿对童话故事中美好事物的遐想;思维认知启蒙室里动手操作的玩具吸引着幼儿的
4、注意力;音乐游戏室中敲敲打打的乐器和幼儿生活中常见用品发出的声音,让幼儿充分感受音乐的美妙和身心快乐;涂鸦启蒙廊各种造型的泥捏模型吸引了幼儿的目光;走廊上精心设计的“宝宝墙”更渗透了生命初期对性别的认知,关注婴幼儿触摸觉、社会性情感的发展。在O~3岁年龄段,感知自然界的美好有助于启蒙婴幼儿健康和谐的情感及活泼开朗的性格。我们在中心近三千平方米的户外活动环境中,用65%的场地种植花草树木,保证了良好的空气质量,充足的阳光照射满足了婴幼儿骨骼生长的需要;由美丽城堡装饰而成的大门、白雪公主和小矮人的童话形
5、象使婴幼儿一进入中心就被深深地吸引;乳白和桔黄相间的攀爬岩挑战着幼儿的勇气;四季常绿的大草坪激发了婴幼儿奔向大自然的情趣;蜿蜒的大沙池激发了婴幼儿探知的欲望,水池边八个不同的自来水开关又会激起婴幼儿的求知欲望;波浪形的涂鸦墙引发幼儿探索颜色和尽情涂鸦的兴趣,几何图形的罗列启发婴幼儿对事物的联想;红色的小桥锻炼了幼儿双脚的协调能力;浩大的戏水池夏天可让幼儿玩水,秋冬可让幼儿饲养金鱼,增加他们对生命的热爱;大草坪四周布满了果树,橘子、生梨、柿子、石榴、枇杷,当幼儿在一年四季品尝不同的水果时,便也亲眼目睹
6、了植物的生长过程。在大自然中生活、在大自然中生长,经受大自然的滋养,萌发亲近自然、爱护自然的情感。我们全力以赴为婴幼儿的早期教养创造真善美的环境!让婴幼儿在生命的初始阶段尽量感知周围世界的美好!
