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《浅析当前高校思想政治教育面临的困境及对策》由会员上传分享，免费在线阅读，更多相关内容在教育资源-天天文库。
1、淮阴师范学院毕业论文浅析当前高校思想政治教育面临的困境及对策摘要：当前，高校思想政治教育面临一些困境,需要引起我们高度重视。例如:高校思想政治课程吸引力不大,教学的实效性不强;多元价值观对高校学生思想的冲击,在青年学生中出现个人实用主义、享乐主义、拜金主义等思想;高校思想政治体系没有完全建立等问题。为此，我们需要进一步深化对高校思政教育进行全方位的改革和创新。关键词：高校；思想政治教育；改革Analysesthecurrentideologicalandpoliticaleducationthedifficultiesandcountermeasure
2、sZhangcan（DepartmentofWentong,HuaiYinTeachersCollege,Huai’an,Jiangsu223001）Abstract:Atpresent,theideologicalandpoliticaleducationisfacingsomedifficulties,weneedtobringgreatattention.Forexample:theIdeologicalandpoliticalclassesarenotveryattractive,teachingeffectivenessisnotstrong
3、,diversevaluesoftheimpactofcollegestudents'ideological,youngstudentstheideaofpersonalpragmatism,hedonismandmoneyworship.Ideologicalandpoliticalsystemisnotfullyestablished.Tothisend,weneedtofurtherdeepenall-roundreformandinnovationontheideologicalandpoliticaleducation.KeyWords:un
4、iversity；ideologicalandpoliticaleducation；reform高校思想政治理论课承担着对大学生进行系统的马克思主义理论教育10淮阴师范学院毕业论文的任务，是对大学生进行思想政治教育的主渠道。为了全面提高思想政治理论课的教学效果，中共中央、国务院下发了《关于进一步加强和改进大学生思想政治教育的意见》，对课程进行了调整，提出了切实改进思想政治理论课教育教学的方式和方法，但思想政治理论课教学效果不佳，面临诸多困境却是不争的事实。一、当前高校思想政治教育面临的现状及存在的主要问题现阶段,在高校思想政治改革工作中出现一些问题,国
5、际国内形势的变化使思想政治教育面临严峻的挑战,加强和改进高校思想政治教育是一项重大而紧迫的任务。具体内容如下文:1.当前高校思想政治教育的现状2004年10月，中共中央、国务院发出《关于进一步加强和改进大学生思想政治教育的意见》（以下简称“意见”），指出加强和改进大学生思想政治教育的主要任务，一是以理想信念教育为核心，深入进行树立正确的世界观、人生观和价值观教育；二是以爱国主义教育为重点，深入进行弘扬和培育民族精神教育；三是以基本道德规范为基础，深入进行公民道德教育；四是以大学生全面发展为目标，深入进行素质教育，促进大学生思想道德素质、科学文化素质和健
6、康素质协调发展，引导大学生勤于学习、善于创造、甘于奉献，成为有理想、有道德、有文化、有纪律的社会主义新人。高校思想政治教育涉及培养什么人、如何培养人的问题。2007年,中共中央、国务院下发《关于进一步加强和改进大学生思想政治教育的意见》,提出加强和改进大学生思想政治教育是一项重大而紧迫的战略任务。高校现阶段的思想政治工作并不尽如人意,国际国内形势的深刻变化使思想政治教育工作面临严峻挑战。改革开放后,西方的民主、自由思想随着资本输入开始了新一轮的西学东渐,社会主义市场经济带来了经济的繁荣,同时也促成了多元价值观的形成,当代大学生独立性越来越强,他们在接受
7、思想政治教育时总是带有怀疑的眼光.一方面,国家非常重视高校的思想政治教育工作,被提到战略任务的高度;另一方面,在国内外环境的急剧变化下传统的思想政治教育尚未能适应形势的变化,高校尚未建立新时期思想政治工作的新体系,高校思想政治工作投入的精力不少,但实际效果却不显著,致使高校的思想政治工作短期内面临诸多困境。10淮阴师范学院毕业论文2.当前高校思想政治教育过程中存在的问题（1）思想政治课程吸引力不大,教学的实效性不强近年来，各高校围绕如何提高思想政治理论课教学实效性及落实“意见”进行了积极的探索，虽然取得了一定的成效,但从整体上看还远远没有由经验层面上升
8、到理论层面，课程吸引力不大、实效性不强的教学状态没有得到根本性改变。【1】教学活动中，显性逃课
