大学生消费观念的调查报告【doc】

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1、大学生消费观念的调查报告反映新生事物的调查报告的文体功能，就是全面的报道某一新生事物的背景、情况和特点，分析它的性质和意义，指出它的发展规律和前景。下面就是为您精心整理的调查报告的相关内容，希望可以帮到您。大学生消费观念的调查报告一消费观念作为人们高度关注的话题不仅仅是因为它影响着人们的生活方式，更重要的是它同时也反映了某一特定时期人们对物质的追求理念，对商品价值观念的大体取向。身为在校大学生的我们，本身就是桀一个特殊的消费群体，包括经济来源，消期费方式与整个社会相比都会有很大的差距，着眼于大学生的消费观念是我们小组成扛员

2、的一致初衷，因为它不仅会使同学们学会如何理财，还会反映当代大学生的生活锼状况以及生活追求，作为正在接受高等教根育的我们，不仅仅是局限于书本知识，课蕴外活动，更应该关注消费，优化消费，从Ｚ而戒奢从俭。只有具有良好的理财方式，╊才能使我们的消费事半功倍，只有养成正卵确的价值取向，才能使我们从真正意义上√品味到物廉价美，只有树立正确的消费观铴，才能使我们在有限的条件下物质生活与倔25/25精神生活齐头并进。关注当代大学生消费观念，从我们身边做起，从身边的点点滴ｓ滴做起。一.调查目地了解并分膺析当代大学生的消费水平和消念费观，进

3、了而把握大学生的生活水平，了解并发现问题，再视具体情况来解决问题，抑制恶性憨消费，提倡良好的消费习惯。大学生是社げ会的一个特殊群体，他们的消费水平能体昙现社会在一段时间的发展，因而如何树立畴大学生正确的消费观念，如何正确指引大辖学生的消费方向使我们尤为重要的必不可誓少的环节。二.研究方法访谈调む查法。三.调查对象福建农业职铰业技术学院全日制在校专科生。问卷调查法抽取我校大一、大二、大三共30轷25/25人进行调查，其中女生12人，男生18脱人。访谈法通过对我校大二两位学生的访箴谈，一男，一女。四.调查时间20xx年05

4、月06日20xx年05菪月13日五.消费观念一、消费技概念1.理性消费大学生购买物㈡品时，对于物品的性价比，潮流始终是吸带引大学生消费的主要因素。调查结果显示沤，讲求实际、理性消费仍是当今大学生主璀要的消费观念。据调查显示，在购买商品佤时，大学生首先考虑的因素是价格与质量笃。中国的大学生与国外的不同，经济来源略主要是父母的，自己兼职挣钱的不多，或滁者说几乎就是不能挣钱，所以中国的大学生每月可支配的钱是固定的，大约在1025/2500元左右，条件较好的一般也不超过2猕000元，其中主要是用来支付生活费用蓓和日常生活用品开销

5、。由于每个大学生的ギ消费的钱有限的，大学生们在花钱时十分女谨慎，大学生会尽量搜索那些价廉物美的掸商品，包括衣服，鞋子，书包等等。无论ⅰ是在校内还是校外，当今大学生的各种社亟会活动增多，城市生活氛围、恋爱等多因眍素的影响，大学生不会去购买那些尽管价伉廉但不美的商品，当今大学生比较注重自伐己的形象，追求档次，即使不一定买名牌哂。2品牌与时尚当今的大学生，20岁到23岁的青年是大学校园的主体，在时代前沿，追新求异，敏锐地把握时尚，恐落后潮流，这是当今中国大学生的疟共同特点。其中表现最突出的消费就是电垴脑在大学校园的普及。这使

6、得大学生们的消费中增加了电脑的消费。这次调查中发现学生电脑拥有率已高达90%。此外，张数码相机，上网卡，电脑都是当代大学生莺的追求，还有就是发型、服装、饰物等，蹇大学校园中追新之风十分严重。这次我们昴的调查证实了这一点，就比例来看，是否流行也成为大学生考虑的一大因素。在我辶们调查面谈调查中，我们问了这样的一个惺问题：你会追求名牌吗?100%的人的贳回答是肯定的，前提是在经济允许的条件⑤下，我们都会追求名牌的，这也正反映了烨大学生的一个很突出的消费心理。25/25六﹂.大学生消费水平的具体分析1.月蕨生活费被调查者中，4

7、2.75%月竣生活费在800-1000、22.7%璞月生活费在500-800元、20.5垒5%月生活费1000-1500元，1荒4%在1500以上2..生活资金鲂来源调查发现，绝大数大学生经济来戚源是依靠家庭，少数大学生靠勤工俭学、喟获取奖学金等方式为家庭分担自己的生活涞开支，极少数大学生经济来源完全自理。て3.消费去向被调查者中，吃喝嗖、娱乐和消费品(服装、化妆品、饰品)膈三项，是大学生的主要消费项目。其中，俭吃喝占比例为47.65%。除了吃喝方椋面的花费外，有29.25%的大学生把具25/25钱花在了娱乐上，而这一现象在

8、大二以上俞的大学生中尤为明显。另外，27.9%鞑的大学生(女大学生占多数，尤其是高年漱级的女大学生)把钱用在服装、化妆品、卡饰品等消费品上。三当代大学生消费巾状况存在的问题1.储蓄观念淡薄，财商需培养和加强财商一词的提出者拄罗伯特?清崎曾经说过：财商与你挣了多只少钱没关系，它是测算你能留