高二历史专制下的启蒙

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1、6.3专制下的启蒙[看一看学习目标解读]1、了解启蒙运动产生的背景和兴起过程[a,b]。2、知道伏尔泰、卢梭、孟德斯鸠的主要政治主张[a,b]（人物、代表作和观点）3、认同启蒙思想家的进步主张，体验进步思想对于社会发展的重要意义。（可回答启示类问题）[试一试梳理基础知识]1．阅读“呼唤民主与自由”一目，完成下面空格。（1）启蒙运动产生的背景：随着和运动的深入发展，也随着的发展，西方的历史产生了巨大的变化：的兴起，的开辟和英、法等民族国家形成等。科学与知识的进步和西欧社会的变化，终于促成了世纪和世纪的启蒙运动。（2）启蒙运动的发展过程

2、：从、两国开始，然后扩展到和等国家。（3）启蒙运动的主要内容：他们都以作为思想武器，将批判的矛头指向，为推翻欧洲制度的做了思想上和舆论上的准备。他们反对宗教迷信，提倡。力图开辟一个非宗教的理性时代，他们关注社会，希望用的光辉映照出一个、的光明时代。1．阅读“法国启蒙思想家的政治启蒙”一目，完成下列表格。人物代表作品主要政治主张地位伏尔泰《哲学通信》提倡学说。他认为自然赋予人类以自由、自由、自由以及在面前人人平等的自然权利，但他反对财产上的不平等。在反对君主专制的同时，他又赞成实行“”，这反映了他思想上的局限性。是启蒙运动的孟德斯鸠《

3、论法的精神》他提出了的学说，认为和的保证是权力的分立。立法权应属于，行政权应集中于人民选举的机构。而不是的委员会，司法权应独立于之外，三者相互独立又相互监督。是古希腊、罗马政治的发展，它体现了的原则，为近代资本主义国家的政治体制建立奠定了基础。是学说和理论的奠基者。卢梭《》、《他是法国大革命的思想先驱，他认为、是人的天性，是自然赋予每个人的权利，但现实社会却给人们套上了，因此他号召人们向不合理的开展。他提出了“”的主张，否定了他是启蒙运动卓越的代表人物之一，他被称为》合法性，描绘了资产阶级政体的蓝图，成为了法国的思想先导，并影响了美

4、国政治制度的建立。的捍卫者。[想一想我的疑问].