专制下的启蒙导学案

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1、2雄县中学自主探究学案高二历史必修三制作：李彩平审核：郑新领编号专题六第三节专制下的启蒙学习目标：1.了解启蒙运动兴起的背景2.理解英国启蒙运动的内涵.3.了解法国启蒙运动的内涵4.正确评价启蒙运动。新课导入：展示法国先贤祠图片并由教师讲述：巴黎，一座闻名于世的繁华大都市，也是著名的旅游圣地，而去巴黎的每一位游客无一不被一座纪念法国历史名人的圣殿---先贤祠所震撼。至今已有70多位对法兰西作出非凡贡献的人葬在这里，伏尔泰、卢梭就位列其中。墓道的顶端，有两个对称独立的棺木写着自由和平等，分别属于伏尔泰和卢

2、梭。他们的呐喊简单而平实—自由平等，但却体现了资产阶级的理想。1.启蒙运动兴起的背景？概况（时间？范围？思想武器？批判矛头？内容？）？2.启蒙运动代表人物及主张？国家代表人物地位主张著作评价英国发源地霍布斯洛克法国高潮伏尔泰孟德斯鸠卢梭百科全书派3.如何评价启蒙运动？4.文艺复兴与启蒙运动的区别项目文艺复兴启蒙运动不同[来源:学.科.网Z.X.X.K][来源:学科网]时间[14世纪－17世纪[来源:学科网ZXX]17世纪－18世纪背景资本主义萌芽的产物，主要是反对教会对人的束缚资本主义发展的结果，对世俗

3、的君主专制制度提出了批评方式借助于古希腊，古罗马文化，借用宗教的外衣抛弃宗教外衣，利用无神论思想核心人文主义理性主义内容提倡“人性”，旨在摆脱天主教神学的束缚，强调追求现世的幸福高举“理性”的旗帜，旨在反对专制主义、教权主义和封建特权，追求政治平等和经济自由影响推动近代自然科学事业的发展；引发了欧洲范围内的宗教改革浪潮打击了世俗的专制主义统治，引发了欧洲乃至世界范围内资产阶级革命的浪潮2雄县中学自主探究学案高二历史必修三制作：李彩平审核：郑新领编号相同1、都注重了人的价值，都是资产阶级反封建的思想2、为

4、资产阶级取得政治、经济上的统治地位作了思想准备3、都推动了近代科学的发展联系启蒙运动是文艺复兴的继承和发展一、选择题1.马克思说，启蒙思想家“已经用人的眼光来观察国家，并且从理性和经验中而不是从神学中引申出国家的自然规律”。其中“理性”的含义是（）A．独立的思考与自主的精神B．君主的权力与党派的信仰C．国家的意志与精神的寄托D．权威的判断与历史的传统2.人们由举起人文精神的旗帜到进入理性时代，其根本原因是（）A．基督教会的黑暗统治B.社会经济不断发展的要求C．仁人志士对科学的不懈追求D.人文主义自身的魅

5、力3.大型电视政论片《大国崛起》中有这样一段解说词：“在启蒙运动声势最盛的这个国度，思想最终演变成行动”“这个国度”是指（）A.英国B.法国C.德国D.美国4.“他们不承认任何外界权威，不管这种权威是什么样的。宗教、自然观、社会、国家制度，一切都受到了最无情的批判。……以往的一切社会形式和国家形式、一切传统观念，都被当做不合理的东西扔到垃圾堆里去了。”材料中的“他们”为西方近代思想发展过程中同一时代的杰出代表，其中一位是（）A．彼特拉克B．莎士比亚C．马丁·路德D．伏尔泰5．对美国人设计政府结构影响最大

6、的思想家是A．康德B．伏尔泰C．卢梭D．孟德斯鸠6.“人民的议员就不是、也不可能是人民的代表，他们只不过是人民的办事员罢了；他们并不能作出任何肯定的决定。凡是不曾为人民所亲自批准的法律，都是无效的；那根本就不是法律。”这段话体现了下列哪位思想家的主张？A．卢梭B．伏尔泰C．孟德斯鸠D．康德7.孟德斯鸠启蒙思想的核心内容是反对专制、提倡法治。他认为，防止专制的根本途径是（）A．以民意制约权力B．以道德制约权力C．以权力制约权力D．以权利制约权力8.伊拉克战争给美、伊人民都带来了深重灾难。不久前，美国著名的

7、“反战母亲”强烈要求美国众议院议长启动法律程序弹劾总统。学生小明对此很感兴趣，想进一步了解西方三权分立模式的理论渊源，为此，你建议他阅读A．《论法的精神》B．《人权宣言》C．《权利法案》D．《独立宣言》9.美国独立战争期间，托马斯·潘恩在《常识》中告诫民众：“君主政体意味着我们自身的堕落和失势，同样地，被人当作权利来争夺的世袭，则是对我们子孙的侮辱和欺骗。”这一观点的理论依据是A.人文主义B．民族主义C．天赋人权说D．三权分立学说10.“这一启蒙运动除了自由而外并不需要任何别的东西，而且还确乎是一切可以

8、称之为自由的东西之中最无害的东西，那就是在一切事情上都有公开运用自己理性的自由。”作出这一论述的思想家应该是A.孟德斯鸠B.伏尔泰C.卢梭D.康德