七年级上册《《论语》十则》学案人教版

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1、七年级上册《《论语》十则》学案人教版七年级上册《《论语》十则》学案人教版《<论语>十则》导学案学习目标：1扫清字障碍，能流利朗诵。2参照注释，抓住关键字词从而把握内容。3理解的深刻道理和做人的准则。第一时一、预习导学：1．中华民族有着数千年的明历史，产生了辉煌灿烂的古代化，是一个有着五千年明史的礼仪之邦。在它远流长的历史长河中，曾出现过不少光耀千古的化巨人，为我们留下了极宝贵的化遗产，如《论语》、《老子》、《孟子》、《庄子》、《荀子》等。它不仅对中华民族的形成和发展产生了巨大的凝聚力，而且对今天在全民族弘扬爱国主义思想，建设社会

2、主义精神明仍有巨大的现实意义。这些宝贵的精神财富，已成为世界化宝藏的重要部分，不仅是中国的骄傲，也是全人类的骄傲。2．孔子，名丘，字仲尼，春秋时期鲁国陬邑(今东曲阜)人，是我国历史上伟大的思想家、教育家，儒家学派的创始人，被尊称为“大成至圣”。他的思想和学说，为中国化乃至世界明做出了不朽的贡献，联合国教科组织把他列为世界十大名人之一。3．《论语》属语录体散，是孔子弟子及其再传弟子关于孔子言行的记录，共20篇。内容有孔子谈话，答弟子问及弟子间的相互讨论。它是研究孔子思想的主要依据。宋时，朱熹把它列为“四书”（大学、中庸、论语、孟子）之一，成为

3、儒家的重要经典。宋朝宰相赵普曾赞颂说“半部《论语》治天下”。内容上以教育为主，包括哲学、历史、政治、经济、艺术、宗教等方面。从中可以看出当时社会的政治生活情况，看出孔子和他的弟子们的人格修养、治学态度和处世方法《论语》是我国古代献中的一部巨著，是中华民族优秀的化遗产，对我国几千年的封建政治、思想、化产生了巨大影响。即使在今天，其精华部分依然为人们所效法。二、言的学习方法指导：学习言，首先要掌握和积累一定量的言词汇。言中的基本词汇大多与现代汉语意义相同，这好理解。但有些词，古今意义发生变化。如成语“走马观花”中的“走”是“跑”的意思，如果理解

4、为“行走”，这个成语就讲不通了。再如“赴汤蹈火”中的“汤”是“热水”的意思。这些都与现代汉语完全不同。学习言要特别注意这些变义词。另外，一些言虚词，如“之”、“乎”、“者”、“也”之类，意思比较宽泛，在不同的语言环境里，它的意思可能不同。这要联系上下，正确理解。1．言的翻译方法：直译和意译2．言的古今义和一词多义3．通假字（说－悦女－汝知－智）4．朗读与背诵．四种特殊句式：判断句、被动句、倒装句、省略句。三、自学检测：1、孔子名____,字_____，_____时期的鲁国人，是我国古代伟大的_____家，____家，是____家学派创始人。

5、　　2、《论语》是___家学派经典著作之一，内容是记录_____及其门徒的____，与_____,_____,_____合称“四书”　3、给生字注音。　　论（　）语不亦说（　）乎愠（　）三省（　　）传（　）不习乎曾（　　）子罔（　）殆（　　）诲（　）女（　　）知之乎弘（　）毅（）凋（　　）4、找出中的通假字。　　四、朗读，整体感知。1、反复朗读，读准字音，读准句读。2、本中出现的成语有：3、本主要讲了那些方面的内容。（1）领会大意，试着用自己的话表述。讨论、弄清楚没有注释的词语的意思。（2）把十则《论语》按照求知态度、学习方法、修身做人分类

6、，注意一些句子是兼而有之的。求知态度:学习方法:修身做人:第二时学习重点：理解前五则内容，体会其中蕴含的思想。学习要点：详细分析，具体探讨，学习前五则内容。先自主学习，然后合作探究，交流疑难。1、第一则：第一句讲的是学习的（），第二句讲的是学习的（）第三句讲的是（）；【固定句式】“不亦……乎？”译作“不也是……吗？”翻译本则：2、第二则：重点词语翻译：吾：______日：______三：______省：______为：______谋：______忠：______交：______信：______传：______习：______翻译本则：3、第

7、三则：故：______知：______可：______以：______为：______总结出这当中的一个成语翻译本则讨论正确的学习方法，强调独立思考的必要性，因为只“温故”而不独立思考，决然达不到“知新”的目的。一定要将知识融会贯通，能在温习旧知识中有所发现，才“可以为师”。4、第四则：罔：______殆：______翻译本则同学们，这一的内容带给我们什么思考？对于我们学习有何现实指导意义？理解2000多年前的圣人之语经久不衰之魅力（小组探究发言，同学们要有自己的思考）、第五则：诲：______知之：______为：______是：____

8、__【固定句式】“……也……”译作“……是……”翻译本则6、前五则哪几则是关于学习的态度和方法的哪几则是关于思想品德修养的7、请同学们当堂背诵前五则第三时学习重点：重点字词释义，