学校开展校园欺凌专项治理自查报告

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1、学校开展校园欺凌专项治理自查报告学校开展校园欺凌专项治理自查报告2016-11-08浏览:分享人:沈琬学手机版学校开展校园欺凌专项治理自查情况如何?以下是小编收集的学校开展校园欺凌专项治理自查报告,仅供大家阅读参考!学校开展校园欺凌专项治理自查报告一:为贯彻落实国家、省市和区教育局《关于开展校园欺凌专项治理的通知》相关精神,我校对围绕校园欺凌专项治理教育情况、规章制度完善情况、加强预防工作情况、醒校园欺凌事件发生和处理情况以及我校的ヮ亮点与困惑等方面对专项治理情况进行了全面自查和总结。9月13日,教育督导肮第三片区领导督学马忠跃、车万

2、国、雍小哝刚对我校进行了专项督导,根据相关领导酹的督导建议和我校实际情况,现将自查总结情况汇报如下:一、扎实开慢展行之有效的专题教育。我们坚持把搞好魉教育、打牢思想基础作为专项治理的首要宫环节来抓。1、8月29日,呀在学校开学培训会上,校长龚诚就校园欺摩凌专项治理工作进行了传达、布置和安排狨。组织教职工集中学习对校园欺凌事件预防和处理的相关政策、措施和方法。失2、9月1日,利用开学典礼、学生集会对初三师生进行以“反校园欺凌,建平安校园”的主题教育活动。签3、9月2日,初一、二学生在军训,鹱12/12由军训教官组织学生学习相关要求

3、。乎4、9月9日,全校班主任开展“咧校园欺凌”主题班会课,对学生进行专题厚教育。5、建立学生成长工作崧室,帮助特殊学生进行心理疏导和强化管钫理。二、为进一步做好校园欺牵凌事件教育工作,切实加强对安全教育工作的领导,学校高度重视,把此项工作列入重要议事日程。1、成立了镶校长为组长的安全工作领导小组。喽2、进一步提高学校领导、班主任、桶心理教师和德育教师的安全意识。漶3、根据学校安全工作的具体形势,北把涉及校园欺凌安全的各项内容进行认真挞分解落实到部门责任人。4、鸩继续推进全员值周制度,加强教师对早晨灌到校、中午放学、学生在校午休、下午

4、上謇学、放学,大课间活动的校门及周边的巡次视,以增强学生的安全感。值周教师的课浚间巡视,结合年级组学生会的自治管理,耦强化了学生的课间安全休息。⒂5、继续推进新生年级的全员家访和初二锹、初三年级重点人员的家访工作。让老师垆、学校更加的了解学生,关爱学生。革三、建立安全工作领导责任制和责莅12/12任追究制。与安全分块包片人员、后勤处溢、各室负责人员、班主任等签订防范校园瘌欺凌事件安全责任书,将安全工作列入教瓷师期末考核内容中,严格执行责任追究制柬度。凡发生安全责任事故和影响恶劣的安全责任事故,或在各级工作检查中,受到л批评的,对有关责

5、任人员作如下处理:根协据具体情况,分别给予取消评先评优资格、情节和后果严重的,追究法律责任。躺四、多方联合,形成教育合力,今便于及时有效地开展工作。1镞、学校建立校园欺凌事件处置预案,成立了现场指挥组、协调联络组、后勤保障组呆等临时性机构。并对可能发生的欺凌事件餍的处理方法,提出了具体的操作流程及应对措施。2、与华川社区共建喜和谐、安全、文明、合作示范园区。联合阐社区、派出所对校园周边进行综合治理,滇形成有力保障。3、组织家长梭进课堂,进校到班,动员家长力量参与班醮级管理,化解学生之间矛盾,防止出现学苍生打架斗殴。4、进一步完善控

6、安全保障的“人防、物防、技防”。人防い方面组织全校教师全员值周,成立护校队靛,保安力量有保障;学校安保器材一应俱狒全,全方面安装监控系统。加强对师生的鞣相关知识教育与宣传,技防有基础。五、我校专项治理工作的亮点与困肪惑:1、亮点:动员全体教职黻工实行全员值周,对我校学生进行全方位.的管理,包括学生上、放学,午间学生在焕12/12社区及校园周边时段,课间休息以及课堂ベ时段等。动员年级组学生会参与到学生课率间休息的管理,进行楼道值守,对学生的坷追逐打闹进行有效的监控。与社区联动,﹂动员街办、派出所、城管、居委会共同整治校园周边环境,共建

7、和谐、安全、文明伞、合作示范园区。组织家长进课堂,进校到班,参与专项治理工作。实行全员家访澎和重点家访,了解学生存在的问题,及时酸化解矛盾。成立学生成长室,由心理辅导挣教师对问题学生进行心理疏导。俺2、困惑:学校位于城乡结合部,流动淅人口复杂,学校周边经常聚集着一些社会烷不良青年、闲杂人员,有些还是辍学的未绦成年人。他们经常威胁、骚扰学生,甚至砌十分嚣张,学校教师拿他们没有办法,只踊能管住自己学生,有时派出所也只有教育徽了事。学校为此要付出大师的人力和物力仄。开学以来,我校没有发生一享起校园欺凌事件,学校教育教学秩序井然窬。学校开展校

8、园欺凌专项治理自查报告聋二:为有效预防校园欺凌事件的啕发生,维护和确保学校的稳定和发展,切膻实保障师生人身安全,贯彻落实国务院教荑育督导委员会办公室《关于开展校园欺凌钏专项治理的通知》精神,根据省、市、区炻

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