浅谈学生作业反馈本中的诚信缺失

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1、浅谈学生作业反馈本中的诚信缺失【论文摘要】学生在作业反馈本中体现出的诚信缺失、责任意识淡薄以及家长的一些不正确态度，引起笔者的思考。笔者觉得如果能从加强学生在校的作业诚信教育做起，应该可以以小及面，而要落实好这点关键是要营造育人环境、运用好心理“暗示”、积极运用强化。其次，引导家长正确对待学生的诚信缺失、教师正视自己的作业布置也是达到成效不可或缺的因素。【关键词】作业反馈本;诚信;德育家庭是孩子的天然学校，孩子极易受到家庭的影响。因此，要提高教育教学质量，必须加强家校联系，积极争取家长们的理解、关心、配合和支持。而为了更好地加强家校之间的沟通，班级中设置了一本作

2、业反馈本，就是每个学生把每天的作业完成情况记录下来，如果学生能按时完成作业，组长就写上作业完成出色，如若不然，组长就把落下的作业写清楚。同时，也记录当天的回家作业，以便傍晚带回家，由家长检查作业并签名。一、作业反馈本中反映出的问题（一）学生的作业反馈存在诚信缺失在作业反馈本进行家校联系的过程中，班上一个平时不按时完成作业的同学居然想出了一个“妙招”：他准备了两本作业反馈本，一本是给组长的，组长每天认真地记录他的作业情况，另外一本是给爸爸妈妈看的，上面赫然写着——作业完成出色。另外一个也很厉害，他索性把组长写得撕了，自己再写过，理由——那页纸掉了！还有其他一些诸如

3、此类的现象。（二）学生的责任意识淡薄每个人都有自己的责任，而学生在校的责任就是认真听课、按时完成作业，可是，学生连这点基本的意识也没有。同时，为了逃避老师和家长的批评、训斥和惩罚，学生选择撒谎，不肯承担犯错的责任。鉴于这两点，我为学生的将来担忧。（三）家长的态度值得商榷1、家校联系本的初衷是督促没有养成良好学习习惯的学生在家按时完成作业，这就需要家长配合。但是，家长的反应实在参次，有的，不闻不问，有的，由于4学生一边做，一边发呆，家长监督不力，结果拖到很晚，他却怪责老师作业太多，也有的认为学生差就差了，老师干嘛那么较真。2、很多家长面对学生的不良表现，处理态度野

4、蛮，轻则厉声呵斥，重则暴打一顿，久而久之，学生就不敢把学校中不好的表现反馈给家长。（四）老师布置的作业数量和作业方式存在一定问题很多时候，老师布置的作业过于程式化，千篇一律的抄写，令学生提不起作业的兴趣，其次对不同的学生作业布置也没有很好地遵循因材施教的原则，要么多少一样，要么难易一样，叫部分学生无法接受。二、让作业反馈本发挥作用的对策（一）学校加强学生的作业诚信教育1、营造好“氛围”，让学生有良好的育人环境（1）构建诚信文化、创建诚信班级环境可以育人，如果学生所在的班级，不管是外在文化，还是同伴的影响，都是能按时完成作业，不为自己的错误编排各种原因的，那学生肯

5、定也能在这种环境里潜移默化。因此，要帮助学生能够有良好的作业习惯和作业诚信，班级必须创设诚信的环境氛围。从构建班级文化开始，让每面墙壁、每根柱子会说话。充分利用电视、广播、黑板报，营造诚信文化。（2）培养诚信行为，塑造诚信新人可以开展“小故事、大德育”，通过一些简短但意义深刻的故事，引起学生心灵的涤荡；开展“实话实说”班会，让学生一起谈谈没有作业诚信的危害……通过一系列措施，为学生营造好环境，促使学生自觉地从按时完成作业等小事做起，做到言行一致，自觉塑造自身的良好形象。2、运用好“暗示”，让学生有信心按时完成作业暗示有着不可抗拒和不可思议的巨大力量。暗示是影响潜

6、意识的一种最有效的方式。暗示往往会使人不加思索地接受一定的意见和信念。对孩子来说，最容易受来自他最信赖、最权威人的暗示，而老师的暗示无疑是最有权威的。4在学生面临作业信念动摇时，教师如果能给予成功的暗示，并且能坚持给予适时的暗示，学生一定会有信心全力拼搏，从而改变不良的作业习惯。3、挖掘好“资源”，让学生有动力养成好习惯（1）在评价、赞赏中强化学生的作业诚信。对每个作业困难学生的作业信用状况进行跟踪，建立个人作业信用档案。每星期组织对学生的作业评价，通过学生自评，小组评价，家长评价，教师评价等肯定学生的进步，进而通过表扬、赞赏等手段强化，帮助强化学生的作业诚信行

7、为。（2）定期进行作业成果展示通过学生作业、作业进步体会、家长留言等丰富的形式汇报学生作业行为习惯的成果，检查诚信教育的开展情况，促进诚信风气的形成。（二）引导家长正确对待学生的作业诚信。1、帮助家长分析孩子逃避作业的原因帮助家长认识到，孩子作业拖拉并不是突然的，而且原因也是不尽相同的，有的是刚入学时没有养成习惯，写作业注意力不集中；有的是书写能力较弱，书写速度跟不上；有的是做事一贯磨蹭，缺乏良好的自理能力，所以家长要想孩子从根本上改变写作业的毛病，当务之急是找到症结。根据孩子的表现，留意观察属于哪种原因，这样才好有的放矢。2、引导家长正确面对学生的作业诚信问题

8、面对孩子的问题，家长首先