正文描述:《青岛版三年级数学上册全册导学案》由会员上传分享,免费在线阅读,更多相关内容在学术论文-天天文库。
1、XXX小学导学案(2010至2011上学期)三年级数学学科教师:学习内容第36——37页学习目标1、辨认东北、西北、东南、西南四个方向2、能用准确的方位名词对某一地点的位置进行描重难点及突破措施重难点:辨认东北、西北、东南、西南四个方向突破措施:加强与实际方向的练习课前准备多媒体课件导学案设计个性化设计预习学案自主乐学合作交流一、导入新课:你们喜欢旅游吗?去哪儿玩过?(出示挂图)今天,老师想带大家去农村看看,好吗?二、讲授新课(一)活动1:3、从图中,你发现了什么?4、你想到村里哪个地方?5、从村口到风景区怎么走
2、?自己先想一想,再在小组内交流。(学生交流走的几种方法)6、你知道风景区在牡丹亭的什么方向呢?7、小结:风景区所在方向在牡丹亭的东与北之间,是东北方向。(二)活动2:5、刚才我们参观了风景区,现在如果我们想从文化中心到饮料加工厂怎么走?6、你能说出文化中心在牡丹亭的哪个方向吗?(与你的同位互相交流一下)7、板书:东北、东南、西北、西南8、大家仔细观察这四个方向。你能试着把我们认识的八个方向在纸上表示出来吗?(学生独自完成)9、我发现同学们都能当一个合格的小导游了,下面请同学们以小组为单位,选出一位小导游,继续带领
3、大家参观凤凰村,并说出你们的参观路线。小组活动。检测反馈1、你能指出教室里的八个方向吗?(引导学生学会看秤和物品包装袋上的质量标记。)2、实践活动:以小组为单位,说说校园内各个方向有些什么?3、集体活动:找朋友课外拓展向同学或家长介绍一下你的家的位置,或周围的一些地点。教学反思XXX小学导学案(2010至2011上学期)三年级数学学科教师:学习内容P41-43页。学习目标1、初步感知平移、旋转现象。2、了解平移和旋转给生活带来的方便。重难点及突破措施重难点:认知平移、旋转突破措施:加强与生活实际的练习课前准备多媒
4、体课件导学案设计个性化设计预习学案自主乐学合作交流同学们,今天让我们一起去参观饮料加工厂,好吗?二、新授1、[展示课件]仔细观察,你看到了什么?(让学生自由说一说,感知各种运动形式)2、它们是怎样运动?的你能给大家说一说吗?试着用手演示一下。3、你能根据它们不同的运动方式给它们分分类吗?(小组内交流)根据学生的叙述,板书:平移、旋转4、小结:大门、传送带、升降机……的移动都是平移现象。换气扇、汽车轮子、吊扇……的转动都是旋转现象。5、在生活中,你还见过哪些平移、旋转现象?(先在小组内讨论,再全班交流,拓展延伸所学
5、的知识)检测反馈1、自主练习1先独立完成,再互相交流。分清哪些是平移现象,哪些是旋转现象。2、小游戏:(判断练习)根据老师的表述,判断哪些是平移现象,哪些是旋转现象。看谁完成的又对又快。课外拓展教学反思XXX小学导学案(2010至2011上学期)三年级数学学科教师:学习内容P43-44页。我学会了吗?学习目标1、进一步认识八个方位,以及平移与旋转现象。2、加强数学知识与生活的联系,感受数学就在我们的身边。课前准备多媒体课件导学案设计个性化设计预习学案自主乐学合作交流一、导入:看,今天我们要去哪儿?(出示图画)你认
6、识这些健身器械吗?应该怎样使用呢?(请学生简单介绍)二、我学会了吗?1、仔细观察一下这幅图画,请一位同学简单介绍一下这儿的环境与布局。注意使用上我们学过的八个方位。(注意观察图上的提示语)2、转椅在花坛的哪个方向?跷跷板呢?……3、你能在图上找到平移和旋转现象吗?(提醒学生注意:有些运动既有平移,又有旋转。)4、你还能提出什么问题?检测反馈1、自主练习2将图形向右平移4格的图形涂上颜色。2、自主练习3按要求移一移,画一画,看看平移后的图形像什么?教学反思第四单元:教学与实践活动内容:教学内容除数是一位数的除法是在
7、学生掌握了用乘法口诀求商,初步学会了除法竖式的写法和有余数的除法的基础上学习的。学好除数是一位数的除法,将使学生了解并掌握除法计算中的一些基础知识。教材内容包括两部分。1、口算除法。口算除法包括用一位数除商是整十、整百、整千的数,一位数除两位数商是两位数,以及一位数除几百几十或几千几百数的口算。2、笔算除法。笔算除法包括一位数除二、三、四位数,商中间、末尾有0的除法和已知一个数的几倍是多少求这个数的应用题。教材分析:本单元是在学生学习了表内乘、除法的基础上进行的,它是学习多位数除法的基础。因此要引导学生在解决具体
8、问题的过程中,理解算理,掌握计算方法,为后继学习打好基础。本单元设有四个信息窗,信息窗1学习整十数除以一位数的除法口算和两位数除以一位数的除法估算;信息窗2学习两位数除以一位数的除法笔算(各位数都能整除的和第一次商后有余数的);信息窗3学习除法验算;信息窗4是综合运用两、三位数除以一位数除法解决问题,巩固所学知识。教学目标:1、使学生掌握一位数除两位数的口算方法;能够正确
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