黑龙江分中心市场营销学班级讨论总结

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1、黑龙江分中心市场营销学班级讨论总结黑龙江分中心的学员们在今天下午进行了热烈的讨论,大家畅所欲言,积极发帖回复，感觉此次学习受益匪浅,尤其是认真学习了万后芬、应斌和汤定娜三位专家的“市场营销”精品课程建设的介绍及对课程内容的分析与讲解，大家感觉我们对市场营销课程的教学有了一些新的了解和认识。大家就以下四个题目进行讨论,主要观点总结如下：　1.您认为精品课程建设的重点、难点和关键何在？观点一:精品课建设是一个长期的系统工程，需要资金与制度的支持，从经费、教材、技术等方面都需要配备。例如：黑龙江八一农垦老师刘志成老师认为：精品课程的建设意义重大，在实际建设过程中确实存在诸多问题，（1）缺乏必要

2、的资金支持，教学大纲、教案、讲稿等均可自己免费完成，但在网络资源的建设上、全程录像的制作上等方面均需要花费大量的费用某校级精品课程只给3000元人民币，根本就不够，所以教师不愿意申请。（2）精品课程的建设需要教师科研及教研方面的支持，而一般院校的教师在这两者方面均有欠缺。（3）学校的考核制度不合理，对于是否完成了精品课程建设工作，在对教师的考核及绩效管理上没有体现出来，基本上教师只有付出，没有回报。（4）教师缺乏必要的技术水平，如教师缺乏网络技术、课件制作技术等。其他的老师也认为精品课程建设是一项长期的系统工程，要建设好一门精品课，有很多需要注意的地方和需要解决的问题。首先，经费问题。我

3、不知道财经政法的精品课程学校当时给了多少支持经费，我们学校给的经验很少，所以很多事情可能无法开展，或者即使开展了，但是质量不好。其次，教师问题。财经政法大学的师资力量雄厚，职称、年龄结构合理。但是很多学校可能没有那么好的基础条件，比如我们学校，营销专业专任教师11位，1位正高、2位副高、4位讲师，还有4助教，以30左右的年轻教师居多，教学经验不够丰富，有些年轻教师讲课关还没过，建设精品课程难度很大，亟待解决。第三，相关技术支持问题。网络技术、课件制作、录像的剪辑编排等等，可能需要外力的帮助才能实现。第四，学生问题。我们学校很大一部分是三表学生，在教学开展的过程中，尤其是案例讨论和PBL教

4、学，开展起来有一定难度。第五，教材问题。教材建设是精品课程建设的重要组成部分，一本与课程配套的教材将会影响精品课程的实施效果，所以选择一本好的教材也是建设精品课程必须关注的重点。观点二:对精品课的老师要求较高，不仅是专业的精英还要掌握多媒体网络等方面的技术。哈尔滨学院张新彦老师认为：（1）精品课的建设需要许多具有坚实的基础，许多学校特别是较新、较小的学校由于建校时间等问题，还很难具备相应的条件，建设起来必然很困难。（2）精品课建设是一个长期的工作，不是一蹴而就的，由于不能马上见到成果，也使得有些学校不够重视，也加大了建设的困难。（3）投入的资金有限，同样是一个重要因素。（4）精品课的建设

5、如何注重成效、突出特色的问题，也是值得注意的一个问题。不是为了建设而建设，为了建设而走一些必要的程序，建好了放到那好看。而是下功夫、花气力把它真正建好，突出特色，真正发挥其作用。这也是一个我们需要重视的问题。观点三:精品课的建设需要一个精英团队，人是精品课程建设的核心。尤其是学科带头人很关键。例如黑龙江工程学院李研老师认为：精品课程作为不同于一般课程的主干或核心课程，其本身就具有很明显的典型和代表性。因此，在精品课程建设中就必须与非精品课程形成比较明显的差别。这样才会吸引优秀人才、拨尖人才大力度地投入精品课程建设。通过这两天听万老师的讲解深深地体会到，一门精品课程建设一个人是不够的，需要

6、一个团队才能完成。所以，我觉得要加强精品课程建设需由一个拥有核心人才的专业团队才能完成。人是精品课程建设的核心。因为在某高校，最优秀的人才往往集中在科研第一线而非教学第一线，他们通常有非常丰富的实践经验和纯熟的理论基础，吸引这些人才投入才可能进一步提高精品课程的质量，做到精益求精，课中极品。观点四:精品课建设需要突出自己学校的特色。这与学校的定位相关，教育型、科研型、教育科研型和应用型的高职院校是不同的。例如东北农业大学的老师认为：1。精品课的建设的重点是精品课教学团队的组建，组建一个很好的教学团队，是建设好精品课的前提，也是建设精品课的重点。因为没有一个好的团队，就不会形成合力，而精品

7、课建设是一个繁杂而浩大的工程，也就不会完成或很好的完成精品课的建设。2。精品课建设的难点是教学教法的创新和素材的收集整理，这其实是两个问题，一个是在长期的教学实践中，总结经验提出具有一定的创新思维的教学方法和教学理念，这是一个难点，因为我认为既然是精品课，尤其是国家级精品课，做的就必须独树一帜，既具有本学科的共性，又具有一定的独到之处。另一个问题是素材的收集和整理，这就像万老师讲的那样，精品课的建设是一个长期的需要不断积累的过程。在