中共太原市万柏林区委方案(定稿)

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时间:2018-03-31

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1、关于区级领导班子和领导干部、区直部门开展保持党的纯洁性学习教育活动的方案根据《中共山西省委关于开展保持党的纯洁性学习教育活动的意见》和《中共太原市委关于市级领导班子和领导干部、市直部门开展保持党的纯洁性学习教育活动的方案》(并发〔2012〕4号),结合实际,现就我区区级领导班子和领导干部、区直部门开展保持党的纯洁性学习教育活动提出如下方案。一、指导思想认真学习贯彻胡锦涛同志在中纪委十七届七次全会上的重要讲话精神,坚持党要管党、从严治党,大力保持党员干部思想纯洁、队伍纯洁、作风纯洁和清正廉洁,以应对精神

2、懈怠的危险、能力不足的危险、脱离群众的危险、消极腐败的危险,不断增强自我净化、自我完善、自我革新、自我提高能力,始终保持党的性质与宗旨,永葆共产党人政治本色,努力实现区第四次党代会确定的宏伟目标,以优异成绩迎接党的十八大胜利召开。二、目标要求保持党的纯洁性学习教育活动重在思想提高,要坚持以思想教育、正面教育、自我教育为主,在岗位作奉献、发展上水平,推动-7-转型跨越中做出新的成绩。广大党员领导干部,尤其是各部门各单位党组织的主要负责人要带头学习提高、带头查找问题、带头开展批评与自我批评,争做引领发展的

3、带头人、保持党的纯洁性的示范者,具体要在以下几方面取得切实效果:一是党组织的凝聚力战斗力得到进一步增强。学习实践科学发展观的自觉性、坚定性明显增强,理想信念更加坚定,理论水平、思想境界进一步提升。在创先争优活动中开展“基层组织建设年”工作得到落实。二是领导班子和干部队伍建设得到进一步加强。实现建设坚强有力、奋发有为领导班子的目标,各级领导班子的领导核心作用,基层党组织的战斗堡垒作用,党员的先锋模范作用得到进一步发挥,干部队伍整体素质明显提升。三是全心全意为人民服务的宗旨意识得到进一步强化。加强党性修养

4、,弘扬良好作风,保持清正廉洁,进一步增强党同人民群众的血肉联系,努力实现好、维护好、发展好人民群众的根本利益。四是全区经济社会发展各项事业得到进一步推动。各部门各单位对标一流、履职尽责,攻坚克难、奋勇争先,在转变经济发展方式、保障和改善民生、加强和创新社会管理的实践中作出新贡献,发展环境得到进一步优化。三、方法步骤保持党的纯洁性学习教育活动要与对党忠诚教育活动、-7-创先争优活动、“基层组织建设年”活动紧密结合,从3月开始,到6月结束,集中学习教育活动时间为3个月左右。保持党的纯洁性学习教育活动以科级

5、以上领导班子和党员领导干部为重点,全体党员参加。活动采取学、查、改的方式进行。要坚持理论联系实际,科学安排,协调推进,既要完成好“规定动作”,又要组织好“自选动作”,使学习教育活动和各项工作有机衔接、扎实推进、突出特色、确保实效。活动分为三个阶段.(一)集中学习阶段(3月1日—3月31日)1、开展一段集中学习。各部门各单位要深入进行思想动员,学习《中国共产党章程》、《中国共产党党员领导干部廉洁从政若干准则》等党内法规,学习胡锦涛同志在庆祝中国共产党成立90周年大会上和在中纪委十七届七次全会上的重要讲话

6、精神,学习袁纯清同志在全省党风廉政建设干部大会上的讲话精神,金道铭同志在全省动员部署会上的讲话,陈川平同志在太原市第十次党代会上的工作报告、在市委十届二次全会暨全市经济工作会议上的讲话、市委《关于在全市开展“三个核心价值观”学习实践活动的通知》(并发〔2012〕2号),学习张齐山同志在区第四次党代会上的工作报告、在区委四届二次全委会、经济工作会暨考核表彰大会上的讲话等内容,加强正反两方面典型案例教育,坚定理想信念,增强政治意识、大局意识和责任意识,确保党的-7-纯洁性。2、撰写一篇心得体会。在集中学习

7、的基础上,每位党员都要撰写一篇心得体会。撰写心得体会要切实围绕保持党的纯洁性教育活动要求,结合自身思想和工作实际,深入查找问题,深刻剖析根源,提出措施建议。3、举办一场事迹报告会。邀请在创先争优活动和各项事业中涌现出来的先进人物作一次专场报告或组织收看一场《杨善洲》、《第一书记》等教育影片,学习先进典型、明确努力方向、激发工作热情,形成学习先进、争当先进的浓厚社会氛围。4、进行一次辅导讲座。邀请党建专家进行一次以保持党的纯洁性为主题的辅导讲座。加深广大党员干部特别是党员领导干部对保持党的纯洁性的理解,

8、切实增强忧患意识、责任意识。5、接受一次传统教育。组织到太原解放纪念馆或黄坡烈士陵园接受革命传统教育,开展一次重温党的光荣历史和奋斗历程,继承优良传统、牢记宗旨使命教育活动。(二)分析检查阶段(4月1日—4月30日)6、组织一次问题查摆。通过召开座谈会、个别谈心、发放征求意见表、设立征求意见箱等方式,广泛征求服务对象和党员群众对领导班子和领导干部的意见。重点开展“六查六看”:查思想差距,-7-看信念坚定不坚定;查政治差距,看立场坚定不坚定;查道德差距,看

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