北师大版五年级数学下册导学案全册

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时间:2018-03-30

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1、第1课时分数乘法(一)课前课外预习内容:学生独立自主学习P2~P4页中的例题和所有练习题,把有疑问的地方做上记号。学习任务:1、弄懂分数乘整数的计算过程以及计算的原理。2、初步学会分数乘整数的计算方法,表述出分数乘整数的计算方法3、能用完整而优美的格式书写分数乘整数的计算过程。4、谈谈计算的小窍门。Ⅰ。课前导入:1.4+4+4=()×()2.5+5+5+5+5+5=()×()由上可知,整数乘法的意义是()Ⅱ.自学新知,探索创新:1.看图填空:,用分数表示是(),表示有()个(),用加法可以写成()+()+()+()=(),也可以用乘

2、法写成()×()=()。2.看图填空:用分数表示是(),表示有()个(),用加法可以写成()+()+()+()=(),也可以用乘法写成()×()=()。3.看图填空:用分数表示是(),表示有()个(),用加法可以写成()+()+()+()=(),也可以用乘法写成()×()=()。4.融汇贯通,举一反三:Ⅱ。总结概念,提升能力1,分数乘整数的计算,意义是()。2分数乘整数的计算方法是(),3,计算分数乘整数时,能()要()。使计算变得简便。Ⅲ独立完成作业,巩固新知P4:第2,3,4题。第2课时分数乘法(二)课前课外预习内容:小学数学五

3、年级下册5—6页,把有疑问的地方做上记号。学习任务:1、 结合具体情境,,进一步探索并理解分数乘整数的意义;2、 进一步巩固分数乘整数的计算方法;3、 能解决简单的分数与整数相乘的实际问题,体会数学与生活的密切联系。Ⅰ。课前导入:2,分数乘整数的计算,意义是()。3分数乘整数的计算方法是(),Ⅱ.自学新知,探索创新:1.看图填空:小红有8个梨(如图)我的梨的个数是她的,我有()个,列式是可以这样思考:把8个梨看做一个整体,平均分成()份。我的梨的个数是其中的一份,是()个,实际是求一个数的几分之几是多少。2,小里家有9只鸡(如图)小

4、强家鸡的只数是小里家的三分之二,小强家有()只鸡,列式是()可以这样思考:把9只鸡看做一个整体,平均分成()份。小强家鸡的只数是其中的()份,是()只,实际是求一个数的几分之几是多少。3,融汇贯通,举一反三:可以这样思考:把()看做一个整体,平均分成()份,实际是求()的是多少。可以这样思考:把()看做一个整体,平均分成()份,实际是求()的是多少。可以这样思考:把()看做一个整体,平均分成()份,实际是求()的是多少。第3课时分数乘法(三)课前课外预习内容: 教科书第7—9页,把有疑问的地方做上记号。学习任务:1、结合具体情境,,

5、探索并理解分数乘分数的意义2、探索并掌握分数乘分数的计算方法,并能正确计算;3、能解决简单的分数与分数相乘的实际问题,体会数学与生活的密切联系Ⅰ。课前导入:Ⅱ.自学新知,探索创新:1,一张长方形白纸对折一次,每份是这张白纸的(),对折2次,每份是这张白纸的(),对折3次,每份是这张白纸的(),你是怎样想的,与同学交流。2.一张长方形白纸的对折一次,每份是这张白纸的(),你是怎样计算的?3.一张长方形白纸的对折一次,每份是这张白纸的(),对折2次,每份是这张白纸的(),对折3次呢?4.融汇贯通,举一反三:折一折,图一图5.校园面积的是

6、空地,空地的准备铺草地,铺草地的面积占校园面积的几分之几?6.五(1)班和五(2)班同学在操场打扫卫生,每班负责打扫整个操场的一半,五(1)班完成了本班任务的,五(2)班完成本班任务的,两个班分别打扫操场的几分之几?第4课时练习(一)课前课外预习内容: 教科书第10—11页,把有疑问的地方做上记号学习任务:1,探索并理解分数乘分数的意,2,进一步巩固分数乘整数,分数乘分数的计算方法,并能正确计算;3、能解决简单的分数与分数相乘的实际问题,体会数学与生活的密切联系Ⅰ。复习导入:。1,计算下面各题,自己完成,小组内集体订正。2.我的看图

7、,能力最强(看图写算式)3.小华有35元零花钱,他拿出捐给灾区的希望小学,小华卷了打扫钱?4.黄豆中蛋白质含量约占,如果有黄豆吨,能从中提取多少千克的蛋白质?

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