北师大版五年级数学下册导学案全册

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1、第1课时分数乘法（一）课前课外预习内容：学生独立自主学习P2~P4页中的例题和所有练习题，把有疑问的地方做上记号。学习任务：1、弄懂分数乘整数的计算过程以及计算的原理。2、初步学会分数乘整数的计算方法，表述出分数乘整数的计算方法3、能用完整而优美的格式书写分数乘整数的计算过程。4、谈谈计算的小窍门。Ⅰ。课前导入：1.4+4+4=()×()2.5+5+5+5+5+5=()×()由上可知，整数乘法的意义是（)Ⅱ.自学新知，探索创新：1.看图填空：，用分数表示是（），表示有（）个（），用加法可以写成（）＋（）+（）+（）=（），也可以用乘

2、法写成（）×（）=（）。2.看图填空：用分数表示是（），表示有（）个（），用加法可以写成（）＋（）+（）+（）=（），也可以用乘法写成（）×（）=（）。3.看图填空：用分数表示是（），表示有（）个（），用加法可以写成（）＋（）+（）+（）=（），也可以用乘法写成（）×（）=（）。4.融汇贯通，举一反三：Ⅱ。总结概念，提升能力1，分数乘整数的计算,意义是（）。2分数乘整数的计算方法是（），3，计算分数乘整数时，能（）要（）。使计算变得简便。Ⅲ独立完成作业，巩固新知P4：第2,3,4题。第2课时分数乘法（二）课前课外预习内容：小学数学五

3、年级下册5—6页,把有疑问的地方做上记号。学习任务：1、 结合具体情境,,进一步探索并理解分数乘整数的意义；2、 进一步巩固分数乘整数的计算方法；3、 能解决简单的分数与整数相乘的实际问题，体会数学与生活的密切联系。Ⅰ。课前导入：2，分数乘整数的计算,意义是（）。3分数乘整数的计算方法是（），Ⅱ.自学新知，探索创新：1.看图填空：小红有8个梨（如图）我的梨的个数是她的，我有（）个，列式是可以这样思考：把8个梨看做一个整体，平均分成（）份。我的梨的个数是其中的一份，是（）个，实际是求一个数的几分之几是多少。2，小里家有9只鸡（如图）小

4、强家鸡的只数是小里家的三分之二，小强家有（）只鸡，列式是（）可以这样思考：把9只鸡看做一个整体，平均分成（）份。小强家鸡的只数是其中的（）份，是（）只，实际是求一个数的几分之几是多少。3，融汇贯通，举一反三：可以这样思考：把（）看做一个整体，平均分成（）份，实际是求（）的是多少。可以这样思考：把（）看做一个整体，平均分成（）份，实际是求（）的是多少。可以这样思考：把（）看做一个整体，平均分成（）份，实际是求（）的是多少。第3课时分数乘法（三）课前课外预习内容： 教科书第7—9页，把有疑问的地方做上记号。学习任务：1、结合具体情境,,

5、探索并理解分数乘分数的意义2、探索并掌握分数乘分数的计算方法,并能正确计算；3、能解决简单的分数与分数相乘的实际问题，体会数学与生活的密切联系Ⅰ。课前导入：Ⅱ.自学新知，探索创新：1，一张长方形白纸对折一次，每份是这张白纸的（），对折2次，每份是这张白纸的（），对折3次，每份是这张白纸的（），你是怎样想的，与同学交流。2.一张长方形白纸的对折一次，每份是这张白纸的（），你是怎样计算的?3.一张长方形白纸的对折一次,每份是这张白纸的（），对折2次，每份是这张白纸的（），对折3次呢？4.融汇贯通，举一反三：折一折，图一图5.校园面积的是

6、空地，空地的准备铺草地，铺草地的面积占校园面积的几分之几？6.五（1）班和五（2）班同学在操场打扫卫生，每班负责打扫整个操场的一半，五（1）班完成了本班任务的，五（2）班完成本班任务的，两个班分别打扫操场的几分之几？第4课时练习（一）课前课外预习内容： 教科书第10—11页，把有疑问的地方做上记号学习任务：1，探索并理解分数乘分数的意,2，进一步巩固分数乘整数，分数乘分数的计算方法,并能正确计算；3、能解决简单的分数与分数相乘的实际问题，体会数学与生活的密切联系Ⅰ。复习导入：。1，计算下面各题，自己完成，小组内集体订正。2.我的看图

7、，能力最强（看图写算式）3.小华有35元零花钱，他拿出捐给灾区的希望小学，小华卷了打扫钱？4.黄豆中蛋白质含量约占，如果有黄豆吨，能从中提取多少千克的蛋白质？