我的小笔头 学做采访手记

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1、375教育资源网www.375edu.cn中小学试卷、教案、课件免费下载我的小笔头学做采访手记丰润区光华道小学凌冬梅习作要求：本次“小笔头”和“口语交际”紧密衔接，让学生整理“采访记录”，学生在采访之后，心中或多或少都有想法，教师要引导学生把这些感受和想法及时地记录下来，表达出来。教材分析：这是一次学习采访、写采访手记的习作，采访离学生生活较远，可与口语交际结合，先学采访，再整理采访记录。设计理念：本单元要求学生写采访手记。本次习作过程中，将采访与“宣扬身边的任务美德”结合在一起，为学生的习作赋予一定的社会意义；同时，用为人物美德的故事的方式来安排习作活动，来激发学生写

2、作的兴趣。教学活动流程设计：第一步：激趣导入我们读过《孔融让梨》，孔融从小知道孝敬父母的美德让我们每一个人感动我们读过《司马光砸缸》，司马光的机智至今让我们每一个人赞叹，我们读过《倔强的小红军》，小红军在生命垂危的时刻首先想着别人的精神令我们难忘；我们还读过《雷锋的故事》等好多好多具有高尚美德的人物故事，我们从他们身上学到了和很多很多……第二步：发现人物美德，我也学采访在你的身边，有许许多多具有高尚美德的人物。同学、老师、家长、社会上你认识的、不认识的各行各业的人。其中，总有让你尊敬、佩服、是你手的感动的人。但，想要为他们“立传”，使他们的事迹感动影响更多的人，靠一般的

3、了解还不够，需要我们对他们的事迹、他的特长等进行进一步的了解。因此，需要对他们进行采访，细致了解他们做的感动人的事情。通过观察采访他们，可以对他是个什么样的人，他做的事情、他说的话有更细致深刻的了解。采访这一形式离学生生活有一定距离：1.教师先让学生观看一下电视里面的节目。读书、电脑中或向家长伙伴等了解一下，怎样搞好采访，及采访时注意的问题，班内交流。采访前需要你对某个人就有美德的人有所了解，知道他具有什么样的美德，或知道他做过什么样的感动人的事情。2.展开访问、调查。①提出的问题应是大家了解的感兴趣的关键性的问题。②采访过程中认真倾听，并随即调整自己的问题。3.老师示

4、范采访一下本班一名常做好事的同学，让学生亲身感受一下。4.为了采访成功，先列一个采访提纲，小组内交流一下，请大家帮助分析，提出建议。5、课下实际采访身边的让你感兴趣的人。第三步：学做采访手记1、仿照书中的例子，整理一下采访记录。2、通过采访，你一定对这个人有更深入的了解，将你了解到的材料，仿照大人们写的美德故事，有条理的、具体的写下来。375教育资源网版权所有375教育资源网www.375edu.cn中小学试卷、教案、课件免费下载3、写完之后，小组或全班先交流一下，每一位同学都把自己写的文章读给大家听。看你的故事是不是让全班同学都能够受感动。有什么问题，认真的进行修改。

5、第四步：交流展示把美德故事办成手抄报，贴在校园里，让故事起码能够教育学校的同学，让学校的同学分享你的感动。375教育资源网版权所有