有效教学管理年活动实施方案

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1、有效教学管理年活动实施方案一、指导思想为进一步深化课程改革，扎实有效地落实市、县教育局有关“有效教学管理年”活动的要求，坚持以学生发展为本，以向课堂效益要质量为核心，加强教学管理队伍建设，完善教学管理机制，优化课堂教学行为，创新校本研训载体，强化科研课题引领，切实转变教学质量增长方式，促进学生在知识与技能、过程与方法、情感、态度价值观等方面全面和谐发展，全面开展“有效教学管理年”活动，为我校教学效益的提升，特制定本方案。二、工作目标1．牢固树立“效益至上”的有效教学理念，深刻把握“有效果、有效率、有效益”的“有效教学管理年”的基本要求。2、强化教学管理，在抓好常规

2、管理的同时，努力探索教学管理创新，提高教学管理水平。3、继续推进课程改革，深入开展探讨研究，努力探索短时高效、学生乐学会学的有效课堂教学模式，提高课堂教学的有效性。4、结合“有效教学管理年”活动的推进，进一步促进教师转变教学理念，提升专业水平。5、积极开展各类活动，全面提高学生素养。6、总结“有效教学管理年”的活动经验，形成有效教学巩固机制，不断推进有效教学长期深入开展。三、主要内容（一）加强管理队伍建设，提升教学管理的有效性有效的教学源于有效的领导和管理。一要加强对教学全过程的有效领导与服务。要树立正确的教学管理理念，加强对教学思想和理念的引领，加强对教学计划、

3、课程实施、校本研训的领导，关注教学过程、改善教学环境、提高教学效益。要从“关注教学准备、衡量教学效能、评估作业效果、分析考试功能”等方面入手，全面加强对教学全过程的领导。二要强化对教学管理者队伍的能力素质提升。要鼓励管理者带头学习教育理论，认真参与教学实践，及时分析教学状况，善于解决教学问题，要认真参加上级部门各项主题例会与教学调研诊断活动，提高中层管理人员的执行力和分管校长的领导力，努力构建一支有思想、懂教学、善管理的教学领导队伍。三要强化对教学环节的督查与指导。要加强对“备课、上课、作业、辅导、评价”各个教学常规环节的检查、督促、指导，采用随机检查、个别检查、

4、全面检查等方式，发现问题，及时交流总结，坚持把教学管理过程落实到位；继续施行“中层管理人员下年级制”。管理人员要加强对自己联系年级常规教学工作的指导与检查，及时检查教师教学常规情况，多听随堂课，并以此实现对教师教学常规履行情况的全面了解与指导。（二）完善教学管理制度，提升教学过程的有效性规范、科学、有效的教学管理制度是实现有效教学的前提和关键，过程管理是教学管理的最日常手段。一要完善各项管理制度。继续实施学习质量单元过关制度，完善并施行教师教学常规巡查制度、单元测试成绩分析制度、期末教学常规考查制度，以保证教学过程在有序中追求有效。二要强化教学质量监控。要建立教学

5、质量过程性、诊断性和终结性评价监控分析制度，突出重视在常规检查中发现的薄弱班级，要通过抽测、质量分析的手段及时了解班级教学质量情况，帮助提出改进措施，确保教学质量均衡发展。三要形成有效运行机制。通过管理人员日常检查、教师自我教学小结、教研组日常交流等途径，及时了解教学质量现状、诊断教学问题、提出教学改进措施。建立健全教学信息采集，教学问题诊断，教学质量预警与激励等教学质量保障机制。四要改革质量评价机制。要改变以往的标准性评价方式，着重突出教学质量的发展性评价，以“学生是否发展”作为评价的重要依据，强化与学生原有基础的比较，鼓励教师不放弃每一位学生，全面提高教学质量

6、。（三）严格督促常规履行，提升教学行为的有效性教学常规的严格执行是教学质量的保证。按照《连云港市中小学教学常规管理要求》，继续引导教师规范地自觉地执行教学过程各个环节的具体要求，做到心中要求明确，行动规范到位。一要及时制定各类计划。包括各教研组、备课组、兴趣小组以及个人教学计划、后进生辅导计划、复习前总复习计划等。其中各科教学计划包括班级情况分析、本册教材的目标与要求、提高该科教学质量的措施、课时安排等；后进生辅导计划包含辅导计划、辅导对象、辅导内容、辅导成效分析等；总复习计划包含复习目标，复习内容与进度等。二要认真做好课前准备。备好课是上好课的前提。要做到有课必

7、备，超前备课。至少备好两门主学科的详案。备课前教师要熟悉内容体系，了解教材编写意图，明确教材各单元教学目标的基本要求，明确教材各单元知识的联系与衔接，还要根据学生的年龄特点和实际情况选择有效的教法与学法。教案要完整有创意，栏目齐全，字迹清晰，应包括单元教学目标、教学重难点、授课时间、课时教学目标、课时重难点、课前准备、教学过程、作业设计、板书设计等内容。各年级学科组长要组织好单元集体备课，从知识的整体性、系统性出发，发掘并突出设计好重难点教学，并做好集体备课记录。三要精心上好每节课。课堂教学要努力按照“最近发展区”理论展开，每个教学环节，包括导入、新授、巩固、拓展

8、、作业等各