欢迎来到天天文库
浏览记录
ID:8513065
大小:16.50 KB
页数:4页
时间:2018-03-30
《浅谈怎样培养小学生自主学习英语》由会员上传分享,免费在线阅读,更多相关内容在学术论文-天天文库。
1、浅谈怎样培养小学生自主学习英语 小学教育是实施素质教育的重要阶段,以基本知识获得为基础,以学习方法掌握和运为重点,以创新精神和实践能力培养为核心,使学生将来能掌握更为广泛的科学文化知识。而这一切都以学生“自主发展”为前提。“自主兴学习”正是以“弘扬学生主体性精神”为前提,充分尊重学生、相信学生重在提高学生素质,培养学生能力,努力构建自主化、趣味化、活动化的课堂教学模式。就英语教学而言,我努力从以下几方面培养学生的自主性学习:一、激发兴趣——自主性学习的前提“兴趣是学习最好的老师。”当学生对学习发生兴趣时,就会产生强烈的求知欲望,将感知、注意、思维、记忆等智力活动集中
2、于学习对象上,积极主动地学习,从而进行自主学习。(一) 以情动人“亲其师,信其道。”学生一旦得到老师的信任,就会感到温暖,也就会重视该老师所教的学科。教育家们认为,没有情感的地方就没有智慧的灵感,没有情感的教育是失败的教育。情感在教育实践中有感染作用、动力作用、信号作用和迁移作用,能激励人们精神振奋,积极向上。由此可见情感在教学活动中的作用是非常明显的,值得我们关心、探讨。1、融洽情感,培养兴趣在小学英语教学中,情感自始至终贯穿着小学生的认识过程。在教学中教师的情感信号是媒介,具有激发学生求知欲和愉悦感以及培养个性发展,开发潜能的功能。“亲其师才能信其道”,教师
3、良好的情绪可融洽师生关系,教师动情学生才会动心,学生一旦感到教师对他的关心、尊重和信任,便会激起对教师更真诚的依赖和尊敬,产生一股积极进取的热忱,不断推动学习进步。因此,教师要把学生看作是与自己人格平等的朋友和教育活动的合作者,尊重他们的人格,倾听他们的意见和观点,建立一种可以产生良好的双向反馈的亲密的师生关系。只有这样,学生在英语课堂中才能发展个性,自由地深入思考问题,创造性地发挥自己的潜力,进而迸发出智慧的火花与聪明才智,真正达到变“要我学”为“我要学”的境界。由于师生感情的贴近,学生对教师有一种亲切感,自然对你所教的科目产生兴趣,从而调动他们学习的积极性,进入
4、学习角色。(二) 以法引人 根据小学生好奇心强、注意力不持久的心理特点,我努力采用多样化的教学方法,动静结合吸引学生。1、恰当引导,激发兴趣 英语是世界上应用最广泛的语言之一。当前已进入知识经济时代,要想成为对国家有用的人才,必须掌握一种或一种以上的外国语言。我国已加入“WTO”,所以学好英语越来越重要。我们把今天的学习与明天的事业联系起来,要引导学生弄清从小学好英语的重要性,才能使学生自觉地参与学习活动,激发他们的学习兴趣,从而保证持久的学习积极性。2、利用教材,激发学习兴趣 我们要充分利用教学本身的快乐因素,根据小学生的年龄特点,结合教材色彩鲜艳的彩图,图文
5、并茂,贴近学生的生活进行教学,这样才能唤起学生的情感产生共鸣,激发学生学习兴趣。3、信心培养,激发兴趣对于刚接触英语的小学生来说,他们开始学英语时,个个兴趣盎然,充满好奇心和强烈的求知欲。但随着时间的推移、教学内容的增加、教学难度的加深,他们的神秘感和新奇感就会逐渐消失,觉得枯燥、乏味,产生厌学心理,失去学习兴趣。作为老师要细心观察、注意学生的个别差异。对那些不想学、学不好,对英语不感兴趣的学生个别辅导,同学相帮,及时肯定他们微小的进步。不放任何一个差生,平等真诚对待、偏爱、厚爱他们。在公开的场合给予表扬、鼓励,常微笑的对他们说:You’reright. Welld
6、one.Goodgirl. Goodboy. You’reverybright.如果有说错或做错的也笑着说:Nevermind. Tryyourbestnexttime. Thankyou.让他们从简单易学的知识开始漫漫递进,使他们逐渐建立起学习信心。 (三)、持之以恒,稳定兴趣 学生对英语学习的兴趣是否保持持久,就需要教师精心设计有趣的课内外作业,使学生的课内和课外连成一条龙,摆脱那种课上学,课下放两分离的局面,使学生始终保持学习英语的浓厚兴趣。1、设计课内作业加深对知识的理解,及时反馈教学信息,使学生温故而知新。同时设计有声作业提高学生口头表达能力。设计无声
7、作业,分类推进,逐层提高,对知识层次不同的学生设计难易程度不等的题目,使他们都有新鲜感觉,从而稳定学习兴趣。2、展开形式多样的活动,提高学习意识。为了持之以恒,稳定及发展兴趣,我们可以组织形式丰富的多彩的课外活动。 (1)小组活动 这样既锻炼了学生的社会能力,又培养了他们团结协作精神。 (2)英语编写活动 可以了解异国的风土人情,扩大学生的知识面。 (3)举办英语角 让学生有提高口语水平的机会。 (4)英语小品表演 这样不仅可以巩固学生所学知识,同时还可锻炼学生的创新能力。 (5)英语竞赛 包括书写、朗读、讲故事、歌咏等形式,在比赛后进行排列名次、给优胜者以奖励
此文档下载收益归作者所有