欢迎来到天天文库
浏览记录
ID:25099009
大小:50.00 KB
页数:5页
时间:2018-11-18
《浅谈小学生英语自主学习能力的培养论文》由会员上传分享,免费在线阅读,更多相关内容在学术论文-天天文库。
1、浅谈小学生英语自主学习能力的培养论文摘要:新课标指出:英语教学应该坚持以人为本的原则,倡导学生主动参与、乐于探究、勤于动手,从而形成积极主动的学习态度,培养学生自主学习的能力。教师在教学中要明确自身的组织、指导、促进和评价作用摘要:新课标指出:英语教学应该坚持以人为本的原则,倡导学生主动参与、乐于探究、勤于动手,从而形成积极主动的学习态度,培养学生自主学习的能力。教师在教学中要明确自身的组织、指导、促进和评价作用,营造愉快的学习氛围,创设符合学生年龄心理特点和生活实际的情境,引导学生自主学习,关注学生
2、全面发展。关键词:小学生英语自主学习能力以人为本营造氛围创设情境《英语课程标准》明确指出:“学生是学习和发展的主体”,“要坚持以学生发展为本的思想”,“鼓励学生选择自己的学习方式”,“充分激发学生的主动意识和进取精神,倡导自主、合作、探究的学习方式”。因此,在小学英语教学中,教师要积极转变教学观念,做学生活动的组织者和引导者,要从学生的学习兴趣、生活经验和认知水平出发,倡导体验、实践、合作与交流的学习方式和任务型的教学途径,不断更新教学手段,注重培养学生的自主学习能力,发展学生的综合语言运用能力,使语
3、言学习的过程成为学生形成积极的情感态度、主动思维和大胆实践、提高跨文化意识和形成自主学习能力的过程,并在学习过程中始终保持这种学习的自主性,为今后真正实现自身的终身学习打下基础。如何培养学生的英语自主学习能力呢?在日常教学工作中,我是从以下几方面实践的:一、创设语境,感受语言之美,激发学生自主学习的兴趣。学生在刚接触到英语时都劲头十足,可新鲜感消失后,学习的热情也大不如前。“兴趣是最好的老师”,当学生的学习兴趣非常浓厚时,学习欲望最强烈,学生也越容易获得成功的体验。如何才能较长久地保持学生学习英语的兴
4、趣,并形成良好的学习习惯呢?小学英语每周的课时很少,加上受客观语言环境的影响,孩子们除上课时读、说英语,平时接触英语的机会很少。我认为教师应该想方设法创设语言环境,为学生营造英语学习的氛围。我坚持使用课堂用语,使课堂成为一个小小的英语世界,增加学生听说英语的机会,使课堂上的英语气氛浓厚。二、创设情境,提供运用语言的机会,激发学生自主学习的动机。语言学习不可能脱离具体的情境而产生,情境是整个学习中重要而有意义的组成部分。苏霍姆林斯基说:“在人的心灵深处都有一种需要,这就是希望自己是一个发现者、研究者、探
5、索者,而在儿童世界里这种需要是最强烈的。”教学中创设情境,给学生提供学习和运用语言的环境,正是为了满足学生的需要。如在教学“big”和“small”这一对反义词时,我就借助了儿子的塑料玩具——一只大鸭子和三只小鸭子,一个篮球和一个皮球及学生的文具,如书包、铅笔盒等,边出示物品边说:“It’sbig.It’ssmall.”学生的注意力一下子都集中在我身上,一边看着我不断变换的物品,一边跟着我说句子,很快就掌握了这一对反义词。在教学“tall”和“short”时,我也利用班级里学生身高的差异来帮助学生理解
6、词意的区别。我先请一高一矮两名男同学站到台前,我手指着个子高的同学说:“He’stall.”又指着个子矮的同学说:“He’sshort.”学生跟着我一起重复句子,较为直观地理解了这两个词。然后,我又请上两名身高较为悬殊的女同学到台前,我随意指其中的一个,其他的学生随即说出“She’stall”或者“She’sshort”。我还请上些学生试着用“tall”或“short”来形容一下自己,这些真实的描述使学生对于这两个词的理解颇为深刻。三、创设活动,享受学习成功的喜悦,为学生自主学习提供动力。教师要以人为
7、本,要用发展的眼光看待学生,相信每个学生是不断变化发展与进步的。要尊重学生的差异,张扬学生的个性,仔细地发现每一位学生的潜能,给每个学生自我选择、自我作主的机会。因此,教师在教学过程中,要针对每个学生的差异和特点,设置不同层次的活动,让学生在完成任务中获得成就感,使得他们更加主动地学习,从而培养自主学习能力。四、注重过程评价,实现学生自主学习、自主发展的良性循环。心理学家威廉·詹姆斯有句名言:“人性最深刻的原则就是希望别人对自己加以赏识。”所以,当学生获得成功时,我们千万别忘记与其分享、肯定成功,必要
8、时,让其周围的同学、家长一起分享他的成功,使他处于一种被众人认可的境地,成功感得到尽可能大的满足,这样,学生内心因成功感而产生的学习动机才会持久,克服困难的决心与信心才会因此而增强。在教学中实施过程评价,可以使学生在学习过程中不断体验进步与成功,认识自我,建立自信,明确努力方向,促进综合语言运用能力的全面发展。总而言之,自主学习强调学生的学习是一种主动的学习,学生的发展是一种主动的发展,学生在教学过程中始终处于主体地位。加强和重视学生英语自主学习能力的培
此文档下载收益归作者所有