小学s版一年级语文上册教学计划

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1、小学S版一年级语文上册教学计划　　一、学生基本情况分析　　　　本班共有学生人，大部分学生已经适应了小学生活，并养成了良好的学习习惯。虽然寒假过后学生行为习惯和学习习惯可能会有所松懈，但他们依旧是活泼好动、天真烂漫、可塑性很强的孩童，他们对于学校和班级的各项纪律、规定有了一定的了解，只要耐心引导，他们会明确学习目的并顺利完成学习任务。　　二、教材分析　　　　本册教材分为8个教学单元。其中，第一单元和第五单元为专门的识字教学单元，其他6个单元为阅读课文教学单元。每一个单元安排3—5课，全册共有阅读课文29篇，识字课文6篇，分主题组成关联单元

2、，大体由浅入深编排。每一单元后设计一个“语文百花园”小学S版一年级语文上册教学计划　　一、学生基本情况分析　　　　本班共有学生人，大部分学生已经适应了小学生活，并养成了良好的学习习惯。虽然寒假过后学生行为习惯和学习习惯可能会有所松懈，但他们依旧是活泼好动、天真烂漫、可塑性很强的孩童，他们对于学校和班级的各项纪律、规定有了一定的了解，只要耐心引导，他们会明确学习目的并顺利完成学习任务。　　二、教材分析　　　　本册教材分为8个教学单元。其中，第一单元和第五单元为专门的识字教学单元，其他6个单元为阅读课文教学单元。每一个单元安排3—5课，全册

3、共有阅读课文29篇，识字课文6篇，分主题组成关联单元，大体由浅入深编排。每一单元后设计一个“语文百花园”小学S版一年级语文上册教学计划　　一、学生基本情况分析　　　　本班共有学生人，大部分学生已经适应了小学生活，并养成了良好的学习习惯。虽然寒假过后学生行为习惯和学习习惯可能会有所松懈，但他们依旧是活泼好动、天真烂漫、可塑性很强的孩童，他们对于学校和班级的各项纪律、规定有了一定的了解，只要耐心引导，他们会明确学习目的并顺利完成学习任务。　　二、教材分析　　　　本册教材分为8个教学单元。其中，第一单元和第五单元为专门的识字教学单元，其他6个

4、单元为阅读课文教学单元。每一个单元安排3—5课，全册共有阅读课文29篇，识字课文6篇，分主题组成关联单元，大体由浅入深编排。每一单元后设计一个“语文百花园”小学S版一年级语文上册教学计划　　一、学生基本情况分析　　　　本班共有学生人，大部分学生已经适应了小学生活，并养成了良好的学习习惯。虽然寒假过后学生行为习惯和学习习惯可能会有所松懈，但他们依旧是活泼好动、天真烂漫、可塑性很强的孩童，他们对于学校和班级的各项纪律、规定有了一定的了解，只要耐心引导，他们会明确学习目的并顺利完成学习任务。　　二、教材分析　　　　本册教材分为8个教学单元。其

5、中，第一单元和第五单元为专门的识字教学单元，其他6个单元为阅读课文教学单元。每一个单元安排3—5课，全册共有阅读课文29篇，识字课文6篇，分主题组成关联单元，大体由浅入深编排。每一单元后设计一个“语文百花园”，包括基础知识练习、阅读积累、看图说话写话、口语交际和语文综合实践活动。生字表按课文附在书后，表（一）为会认字，计420个，每课后附有本课的会认字；表（二）为会写字，计240个，每课后在习题中要求学生练写本课的会写字。　　　1.关于拼音　　　　本册不再安排专门的拼音教学单元，但拼音教学仍然是本册不可偏废的重要教学内容。在上册基础上继

6、续学习拼音，要求在读、写声母、韵母、音节方面比上学期更加熟练，会认大写字母，能借助汉语拼音识认汉字，学习阅读。　　　2.关于识字　　　　识字是低年级的教学重点。本册识字分两种形式安排，一是随课文识字，二是安排专门的识字单元，继续坚持多认少写，识写分开的原则。全册要求会认420个生字，会写240个生字。识字教学要注重写字，要求书写规范、端正、整洁，掌握汉字的基本笔画和书写笔顺，掌握正确的书写姿势和执笔方法，养成良好的书写习惯。第一单元和第五单元是专门的识字单元，每单元三篇识字课文，主要从各种形式、不同方法、多种渠道来教会学生自主学习识字。

7、随课文识字，是本册识字的大头，在教学中要调动学生积极性，想办法记字。要特别注重写字教学，加强指导和示范，还要注重适当的练习，每一节课都要写一写，做到先描后写，描写结合。　　　3.关于阅读　　　　阅读课文共有6个单元。每个单元由单元导读、课文、课后练习、语文百花园组成。本册阅读课文，有三个特点。第一是新课文多，有八成是从未入选教材的新文章。第二是课文选材贴近儿童生活实际，富有童真童趣。有简短的儿歌、古诗、对对歌等，朗朗上口，韵律优美，节奏明快，易读易诵易背。有儿童现实生活中的故事，有想象世界的童话故事和神话故事，也有美丽的大自然、神奇有趣

8、的动物世界，还有人际交往和儿童道德习惯方面的有趣故事，能够满足儿童的好奇心和探索欲望，潜移默化地教会学生学会做人做事。第三是课文蕴涵了丰富的文化内涵，既大力弘扬中华民族的优秀文化，又注重吸收世界先进文化，充