交通局党的群众路线教育实践活动学习教育、听取意见环节工作总结

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1、交通局党的群众路线教育实践活动学习教育、听取意见环节工作总结本单位党的群众路线教育实践活动开展以来，领导班子遵照中央、省委、市委的要求，坚持本次活动的指导思想和基本原则，按照市交通运输局活动方案规定的方法步骤，积极开展“学习教育、听取意见”阶段各项活动。现将学习情况总结如下：一、学习内容（一）集体学习内容集中学习了《习近平同志在党的群众路线教育实践活动第一批总结暨第二批部署会议上的会议讲话》、《xxx同志在全市党员中深入开展党的群众路线教育实践活动工作会议上的讲话》、《xxx市委关于在全市党员中深入开展党的群众路线教育实践活动的实施

2、意见》；学习了《党政领导干部选拔任用工作条例》等。（二）个人自学内容7精选了《总书记系列讲话精神学习读本》、《六个“为什么”—对几个重大问题的回答》、《马克思主义哲学十讲》、《中国特色社会主义学习读本》、《世界社会主义五百年》、《论群众路线——重要论述摘编》、《党的群众路线教育实践活动学习文件选编》、《中国特色社会主义读本》、《厉行节约、反对浪费——重要论述摘编》等教材，并列为个人自学必学书目；印制了《党的群众路线教育实践活动学习资料（一）》、《党的群众路线教育实践活动学习资料（二）》。（三）其它学习内容邀请市委xx作党的群众路线教

3、育实践活动辅导报告《践行群众路线、打造民生交通》；邀请xx作十八大精神辅导报告；集体观影《xxx》、xx《xx》；观看《廉政中国》、《失德之害》等党风廉政警示教育片。二、学习方式为使学习不走过场，确保学有所获，在集中学习、要求自学的基础上，创新学习形式，采取主要领导上党课、专题讲座、参观学习等方式深入开展学习，把“自学、导学、促学、督学”融入到学习教育实践活动当中。一是自学。为党员干部配发了专题辅导读本xx余套xx余册；注意搜集整理人民日报社论、领导同志重要讲话精神，编印成册，印制xx余本，局班子成员每人记录了不少于xx7万字的读书

4、笔记。在xx月xx日党组中心组集中学习时，都初步谈了学习感受和体会。在充分深入调研的基础上，局领导班子每个成员形成了专题调研报告。二是导学。以xx同志为班长的局领导班子，始终坚持带头开展学习、带头开展讨论，先后主持召开了x次局党组中心组学习（扩大）会议，组织局领导班子、各科室主要负责人和局属单位党政正职集中学习讨论，谈体会、谈心得、谈不足、谈措施。x月x日，在充分学习的基础上，xx同志以《学习弘扬焦xx精神，践行“三严三实”要求，争做为民务实清廉表率》为题，为局机关全体党员上了一堂生动的党课。课程围绕向焦裕禄同志学习什么？如何做到“

5、三严三实”？怎样对照xx精神和“三严三实”查摆问题？如何做弘扬和践行焦裕禄精神的表率？等主题，就交通运输行业如何贯彻执行党的群众路线做了深刻阐述。三是促学。坚持党组中心组集中学习制度和机关全体党员干部周二、周五学习制度，做到学有制度，学有记录，学有体会，学有成效；活动开展以来，局机关和局属单位主要领导同志讲党课x次，召开专题讲座x次，编印学习资料x7本，到红色革命传统教育基地参观学习x次，开展警示教育x次，观看影视教育片x次。x月xx日上午，组织领导班子到兰考县实地瞻仰xxx纪念馆，学习亲民爱民、艰苦奋斗、科学务实、迎难而上、无私奉

6、献的焦裕禄精神；x月xx下午，集体观影《xx》，学习xxx书记坚定不移的党性观念、勇于担当的负责精神、深入群众的工作作风、清正廉洁的高尚品质。四是督学。为使党员干部深刻领会党的群众路线教育实践活动深刻内涵、把握精神实质，把学习焦裕禄精神作为一条红线贯彻始终，按规定标准，完成不少于x天的封闭集中学习，记好学习笔记，撰写心得体会。局领导班子每个成员联系x个基层单位、x个下基层联系点，并深入到联系单位、联系点和分管单位、县交通部门，召开座谈会，听取群众对局机关、局领导班子和个人的意见建议。对征求到的意见认真对待，认真研究，认真解决，收到了

7、边学边改、边改边学的效果。三、学习体会通过教育实践活动的深入学习，我们深感到7“从群众中来，到群众中去”是我党一贯倡导和坚持的群众路线，一切为了群众，一切相信群众，一切依靠群众，是我们做好党和政府工作的出发点和落脚点。交通运输行业是先导性、基础性、服务性行业，是人民群众“衣食住行”生活基本需要中的一个重要环节。作为与广大人民群众生产、生活密切相关的部门，交通运输行业更需坚持群众观点，把以人为本、执政为民的理念渗透到管理服务之中，针对公共管理和公共服务的关键环节，从群众最需要的地方做起，从群众最不满意的地方抓起，进一步改进服务作风，反

8、对和克服形式主义、官僚主义、享乐主义和奢靡之风，讲真话做实事求实效，提升服务效能，切实解决制约科学发展的突出问题和人民群众反映强烈的热点、难点问题。一是坚定了理想信念。xxx7总书记指出，马克思主义理论特别是中国特色社会主义理论的“精