人教版一年级下册数学第二单元教案

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1、人教版一年级下册数学第二单元教案第二单元：20以内的退位减法 单元教学内容：20以内的退位减法单元教材简析：本单元学习的主要内容有两个：一是十几减几需要退位的减法，简称“20以内的退位减法”；二是用“20以内的退位减法”和以前学过的进位加法解决螽铁实际问题，即“用数学”。口算20以内的退位减法对进一步学习多位计算和其他数学知识，与20以内的进位加法同等重要，都是基础知识。因此，学生学习这部分内容时，必须在理解算理的基础上学会计算方法，并通过合理的练习达到一一的熟练程度，切实为以后后面的学习打好基础。学会计算并动用于生活中解决问题，对理解运算的意义，体会数学的作用，和逐步提高解

2、决问题的能力是十分有益的。同时在本单元的教学中，要注意：      1、重视引导学生在具体的情景中学习数学知识；      2、引导学生动手操作开展多种形式的教学活动，学习知识；      3、处理好算法多样化的教学；      4、采取灵活、有趣的方法提高计算练习的效果；      5、引导学生把所学知识用到生活中去，解决身边的数学问题。 单元教学目标：   1、使学生经历与他人交流各自算法的过程，能从多角度进行思考，体验十几减几的方法的多样化，发展初步的数学交流能力和合作意识。   2、掌握运用“拆十”的方法计算20以内的退位减法，并能进行比较熟练地计算。3、使学生初步学

3、会用加法和减法解决简单的问题。单元教学重、难点：  理解算理，掌握自己喜欢的计算方法，并能够正确熟练地进行计算单元课时安排：约12课时例1………………………………3课时左右例2………………………………4课进左右例3………………………………2课时左右整理和复习………………………3课进左右单元教学准备：课件、卡片、口算题   教学内容十几减9的减法 教学目标1．让学生通过具体情境中提出数学问题，解决数学问题，在理解的基础上掌握十几减9的计算方法。2．让学生通过小组和全班同学的交流、合作，体验到十几减9方法的多样化，初步感受“拆十”的最佳方法，培养学生初步的数学交流的能力和合作的意

4、识。3．让学生通过自己提出问题、解决问题这一过程，使学生感受到数学来源于生活，体验到成功解决数学问题的喜悦。教学重点掌握十几减九的计算方法。教学难点理解十几减九的口算原理。 教材分析或思路  十几减9是一年级下册第二单元第一课时的内容，教材中向学生呈现参加“游园活动“的主题图，用”卖气球“、”卖风车“、”猜字谜“、”套圈游戏“等多个画面穿射问题情境，让学生经历从日常生活中抽象出数学信息的过程，能用生活经验解决问题，掌握十几减几的算理。  教学过程 一、创设有利于学生自主学习的教学情境1．师：（出示宠物小精灵皮卡丘）你们认识它吗？今天皮卡丘来到课堂上和我们一起学习。下面，我们先

5、来做个凑十的拍手游戏。2．复习十几的组成。师：我们再来比一比看谁抢答得最快。17可以分成10和几？12可以分成10和几？19可以分成10和几？3．创设情境。师：皮卡丘夸我们班的小朋友真能干，它决定带大家一起去参加新年游园会。大家快来看看，游园会上有什么好玩的？你能选一个你喜欢的活动提个数学问题吗？ 二、设难置疑，让学生主动探究新知1．引出课题。a．课件演示新年游园会的活动。你能提一个数学问题吗？你会解答吗？（教师根据学生回答板书：16-9＝7　15-9＝6　14-9＝5）b．师：观察这几道算式，你能发现什么？今天我们就一起来研究十几减9。（板书课题。）2．十几减9计算方法的探

6、索。a．分组探究。师：这三道算式你们是怎么算出来的？请你们四人小组任选一道来研究一下，也可以用学具来帮助研究。b．汇报探索成果。 师：有不同的方法吗？3．强化算法。a．师：十几减九的算式除了这几道，你知道还有哪些吗？（学生边说教师边板书）b．师：你会算吗？用你最喜欢的方法，想算哪道就算哪道，并和你的同桌说说你的算法。 三、自主练习，巩固方法，体验成功1．计算精灵算式。a．师：皮卡丘给大家带来了一些小精灵算式，你想上来摘哪道就摘哪道。b．皮卡丘发现有些小朋友算得很快，你能把算得这么快的秘诀告诉大家吗？2．走迷宫。a．师：比一比，看谁能最快帮助皮卡丘找到回家的路。b．□+9＝□还

7、有不同的填法吗？把你想到的填法跟你的同桌说一说。四、今天我们学习了十几减九，你发现十几减九里藏有什么小秘密吗？           板书设计                                                                      教学反思       教学内容十几减9的减法练习课（一） 教学目标1、通过练习，使学生更好地掌握“十几减9”的方法，并能熟练地计算。2、使学生具有初步的树干及他人合作、交流的优良品质。教学重点熟练计算十几减九教学难点提高计算速度