小学教育工作目标管理汇报材料

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1、小学教育工作目标管理汇报材料   我校现有教学班16个，在校学生784人；学前班3个，在校幼儿179人。教职员工48名。几年来由于学校对教育教学工作的高度重视先后被评为“市级素质教育先进学校”；“区级文明校园”；区级“校本教研示范校”；区级和市级卫生先进单位等荣誉称号；08年6月我校编写的校本教材《萌芽》在市级教材评选中获得二等奖，创下全市农村学校编写教材的首例；09年元月我校研究的市级课题《新课程理念下师生关系的研究》顺利结题，创下了农村学校研究课题的首例，09年6月在汉滨区组织的六年级会考中取得语数综合第四名的好成绩。   一年来，我校在各级领导的正确领导下，在社会各界的大力支

2、持下，认真学习科学发展观重要思想，全面落实区局“教育管理年”的工作要点，以办人民满意教育为根本宗旨，团结协作，求真务实，开拓创新，通过全体教职工的共同努力，基本实现了学年初制定的工作目标，较圆满地完成了各项教育教学工作任务。现将一年来的工作情况汇报如下：一、打造高素质的教师队伍，塑造教师队伍新形象     一是坚持每周五业务学习和教学研究活动，不断提高教师的理论素养。二是开展“五个一”活动，即每位教师每学期阅读一本教育专著；整理一本不低于5000字的学习笔记；上一堂公开课、示范课或研究课；写一篇质量较高的教学论文、经验总结或教学随笔；期末考试后写一份针对性很强的质量分析报告；每学期

3、写10篇质量较高的教学反思。三是发挥各级学科带头人和骨干教师的示范引领作用。一年来，各级学科带头人和骨干教师为全体教师上公开课、示范课20余节。四是依托课题引导教师由教书匠朝“研究型”、“专家型”教师转化。我校在市级课题《新理念下师生关系的研究》顺利结题后为了进一步巩固课题研究成果和将课题引向深入，学校采取措施加强课题研究过程的监督，除要求课题组定期交流研讨外，还要做好阶段性小结和汇报，规范课题研究的各类档案资料。五是加强教师现代化教学水平的提高，以中心校每年暑期教师电脑培训为契机，鼓励教师积极参加培训，学校为使教师电教水平不断提高在多媒体教室紧缺只有一个多媒体教室的情况下要求45

4、岁以下教师每周必须在多媒体教室上一节多媒体课，通过制度督促教师主动学习，不断提高。六是注重专业引领，几年来为全员提高教师课堂教学综合素质，我校先后多次请退休教师李春义和教研室李铁军老师对语文、数学课中的一些典型课例进行培训，尤其是在去年我校承担全区小学教师综合能力达标中，通过教研室的多位专家为期一周的听课，评课和说课活动学校教师的综合素质得到整体提高。七是开展特色教研活动全员提高教师综课堂教学水平，为调动广大教师积极性，针对我校校本教研活动中存在的问题，我们开展平行班“同课异构”活动，针对语文教学中许多教师把略读课容易上成精读课的现象我们专门把略读课作为语文课堂教学的主抓目标，通过

5、三年的校本研究，目前90%教师已基本掌握略读课的教学模式。八是强化教师的职业道德建设，坚决禁止体罚或变相体罚学生等各类违背师德的行为发生，努力打造一支师德优良、技艺精湛的教师队伍。二、发挥德育工作的导向作用，营造良好的育人环境     我校始终坚持把德育工作放在重中之重的位置来抓，做到了管理制度化、内容系列化、形式多样化。     一是建立了比较完善的德育工作管理、考评制度。有各类德育工作人员的管理制度、职责及考评办法，有各类安全教育、管理制度及安全事故应急处理预案，有各类公物管理制度，有班级管理评分细则及量化考核办法等等。     二是建立了比较完善的德育工作网络。成立了涵盖支部

6、、少队、班主任等各方成员组成的德育工作领导小组；每个班建立了以班主任为主、学科教师为辅的管理网络；各部门、各科任教师相互配合、统一行动，对学生进行全天候、多角度的管理，确保了德育工作的层次性、连续性和整体性；注重充分发挥班委会、少先队的作用，培养学生自我管理、自我教育的能力；营造了“学校无闲人，人人育人”的德育氛围。与此同时，我校还构建了“家庭——学校——社会”的大教育模式，定期开展家教知识讲座，设立了家校联系本广泛征求家长的意见或建议。     三是提高了德育工作的针对性和实效性。一是创新德育形式，将德育工作与兴趣培养有机结合，从学生感兴趣的形式和内容入手提高德育工作的实效性，如

7、，变空洞的说教为身临其境、主题探究等。二是拓宽德育途径，坚持正面教育、渗透教育、活动教育、自主教育、开放教育相结合的方式开展德育实践活动。三是开展系列主题教育、以校内外重大节日、重大活动、重大事件为切入点，借助主题班会、全校集会以及黑板报、宣传栏等平台，开展文明礼仪、爱国主义、革命传统、心理健康、公民道德、法制、环保、安全、感恩等主题教育活动。此外我校还特别重视学生的日常行为养成教育。如，对新生进行入学教育；并把9月定为养成教育活动月，10月定为环境卫生活动月，11月