水建学院课程教案编写基本要求

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1、水建学院课程教案编写基本要求（2005.8.16）根据学校对教学档案建立的要求，为了更好地履行教书育人的职责，认真执行好教学大纲，贯彻因材施教的原则，精心设计和组织好每一章节及每课时单元的授课内容和进程，切实提高教学质量，每一位任课教师均须认真编写所任课程的教案。借鉴外校的先进经验，特提出课程教案编写的基本要求。一、教案编写的原则1.教案是教师以章节或课时为单位编写的教学具体方案，是上课的重要依据，是保证教学质量的必要措施。一般包括班级、学科名称、课时的教学目的、课程的类型、课程的进程（包括教学内容、教学方法、时间分配、作业、师

2、生活动设计）、教具等。2.编写教案应以课程的教学大纲为依据，在深入钻研教材，了解学生基本情况的基础上，根据每门课程的内容和特点，结合教师多年积累的教学经验和形成的教学风格，充分发挥教师个性、特点和才华，编写出具有自身特色的教案。3.教案既不同于教学大纲，也不等同于讲稿。教学大纲是对课程教学的总体要求，而教案则是实现教学大纲的具体细化并精心设计的授课框架。讲稿是丰富和内化教案中的具体要求并实现这些设想的实质内容和书面台词，要充分考虑如何实现教案中所要求达到教学的目的和效果。4．教案可与讲稿分开，也可合二为一，但合并者必须注明，编写

3、深度也要有区别。5.教案在编写好后，只要教学大纲没有修订，且教案编写得也比较适当，并不需要每学期都重新编写，只需根据每学期教学安排作相应调整；而讲稿则应根据学科的发展以及该学期任课的实际情况，进行一些必要的更新和修改。二、教案编写的形式和内容1.课程名称，适用专业、年级，学年、学期，任课教师，编写时间。2.教案可大可小，或详或略。建议首先以授课单元为单位进行编写；也可以章为单位编写教案，然后再按每一章中各节的教学内容和学时分配编写11每课时单元（按教学日历或2学时，或3学时）的授课教案。三、每章教案编写的具体内容1.本章的教学目

4、标及基本要求；2.本章各节教学内容（列出节名）及学时分配；3.本章教学内容的重点和难点；4.本章教学内容的深化和拓宽；5.本章教学方式（手段）及教学过程中应注意的问题；6.本章的主要参考书目；7.本章的思考题和习题等。四、每课时单元授课教案编写的具体内容1.本单元教学内容（具体到知识点）；2.本单元的教学方式（手段）；3.本单元师生活动设计；4.本单元的讲课提纲、板书设计（或多媒体教学）；5.本单元的作业布置等。五、由于课程类别、教学内容的差异，教案书写的具体格式不作统一的规定，但必须包含上述主要内容，教师可以根据课程特点和自己

5、的讲授特点编写具有特色的教案。附：1、教案检查评估指标体系2、教案格式（仅供参考）11格式1西北农林科技大学水利与建筑工程工程学院　　　　　　　　　　　教案【课程信息总表】授课教师职称系别课程名称授课时间授课专业年级课程编号修课人数课程类型必修课公共基础课（）；学科基础课（）；专业课（）选修课公共基础课（）；学科基础课（）；专业课（　）/指选（　）；任选（　）授课方式课堂讲授（）；实验课（）考核方式考试（）；考查（）课程教学总学时数学时学分数学分学时分配课堂讲授学时；实验课学时；其它　　　　　学时教材名称作者出版社及出版时间指定

6、参考书作者出版社及出版时间其它教学参考等可用教学资源如：网上资源（注明网站）等备注11注：对选择项在括号内打√号第一讲周次第1周，第1次课备注章节名称授课方式理论课（）；实验课（）；其它（）教学时数学时教学目的及要求教学重点教学难点教学手段主要有：常规教学、多媒体教学、网络教学教学方法启发式、注入式、发现教学法、问题教学法、案例教学法、程序教学法、暗示教学法、自学辅导法、参观访问法、调查访问法、研究性教学法、多媒体教学法等备注教学内容提要时间分配11讨论、练习、作业参考资料课后分析11格式2（采用章节备课）西北农林科技大学水利与

7、建筑工程学院教案~学年第学期学院名称课程名称课程性质授课对象授课教师职称使用教材授课时数年月日11教案授课时间教案编写时间课程名称课程编号总学时讲课：学时实验：学时实习：学时学分数课型必修课（）选修课（）理论课（）实验课（）任课教师职称授课对象年（班）级专业基本教材和主要参考资料教学目的和要求教学重点、难点教学进程第次课授课章节（学时备注11教案学时章节教学目的和要求重点难点教学进程（含章节教学内容、学时分配、教学方法、辅助手段）本章思考题主要参考资料备注11格式3（采用课时备课）西北农林科技大学水利与建筑工程学院教案　　　　　

8、~学年第学期学院名称课程名称课程性质授课对象授课教师职称使用教材授课时数年月日11教案授课时间教案编写时间课程名称课程编号总学时讲课学时：实验学时：实习学时：学分数课型必修课（）选修课（）理论课（）实验课（）任课教师职称授课对象年（班）级专业基本教材和主要参考资