苏少版三年级美术下册全套教案

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1、你见过那些飞机一、教材分析本课从培养学生的造型能力出发，把飞机造型作为活动目标，引导学生利用多种表现形式进行丰富的造型体验，从而培养学生的创新意识和探索精神。学生通过探究的方式认识飞机及的种类、外形和初步的原理，为后一课畅想未来飞机作铺垫。二、教学目标（1）认知目标：通过欣赏飞机画面和实物等形式，引导学生探究飞机的起源、外形、种类等相关知识。（2）操作目标：学会理解飞机的基本构造与外形特点，掌握由简到繁的绘画方法。（3）情意目标：通过绘画去体会人类发明飞机的伟大成就以及自己的感受，培养学生热爱科学的情感。三、教学内容课前师生共同收集飞机资料、图片、模型，认识飞机的发明、种类，畅谈飞机的

2、特点。四、教学重、难点教学重点：了解飞机的发展历史及飞机的种类、外形、结构特点。用多种方式表现飞机的外形特征。教学难点：理解飞机的基本构造，掌握由简到繁的绘画方式。五、教学准备师生共同收集飞机模型、图片资料。六、教学过程1、交流导入：你知道有哪些种类的飞机？（战斗机，民航机、侦察机等。）乘飞机时什么样的感受？飞机对人类文明的发展有什么要的作用？民用飞机与军用飞机有什么不同？（容量，功能，外观。）2、欣赏评述：欣赏收集的飞机图片和模型。讲讲你最喜欢那一架飞机？为什么？比一比不同功能的飞机在外形上由什么不同？飞机是由哪几部分组成的？（推进系统、操纵系统、机体、起落装置、机载设备）143、课

3、堂探索：师生共同探索如何表现这样复杂的物体？学生提议，教师引导并找出最佳方法。并演示由简到繁的稽核归纳基本型体的写生方法。提示近大远小透视规律在绘画中的运用。4、课堂练习：鼓励学生尝试用稽核归纳型体的写生方法，画自己喜爱的飞机，鼓励学生自由表现画面背景，进一步画出自己的感受或虚拟的场景。5、课堂评价：学生将作业不知在教室里互相评价。喜欢或不喜欢的理由。6、课后拓展：自己设计未来的飞机和机场。鸟的纹样一、教材分析此课是在上一课的基础上，通过夸张、简化、添加、装饰等手段使鸟的形象比现实生活中的鸟更加美丽可爱，成为学生理想中想象中的鸟。同时，通过变化装饰是学生对鸟的形象特征有了更多的了解。二

4、、教学目标学习图案画的基础知识，并学会装饰、变化鸟的形象。学会用绘画或手工制作的方法表现鸟的图案。三、教学重、难点重点；学会用图案知识绘制鸟或利用废旧材料拼贴、创作鸟的图案。难点：抓住鸟的外形特征，变化、装饰，创作出更美的鸟的图案。四、教学准备师：图片资料，绘画工具，剪刀等制作工具生：绘画工具和制作工具等五、教学过程（一）导入出示鸟的写生画师：“上面的鸟有什么特点？”（它与我们见过的鸟右什么不同呢？）出示鸟的纹样的画：“现在这幅鸟的画和刚才的写生画有什么区别？”2教师演示步骤过程师：“如果我们夸大它的嘴巴，略微缩小它的眼睛，突出它的大嘴巴，再使它的外形几何化，最后用花纹来填充，使的图案

5、更为丰满。”（从一只写实的鸟如何变成鸟的纹样。通过夸张、简化、等方法。）：“今天我们就来学习鸟的纹样。”新授14板书课题——鸟的纹样对比原有鸟与变形后的鸟的区别师：“仔细观察他们变在哪儿？还有什么地方可以变一变呢？连线练习，把图案鸟与写生鸟分贴在黑板上师：“这只鸟是哪只鸟的基础上变化而来的？”：“你是抓住什么特征，快速找到鸟的写生图。”（讨论尿道身体结构，是由那里部分构成的?）：“找出写生鸟的、图案鸟的共同点与不同点。”4欣赏各种形状各异的鸟的图案5出示写生鸟的图请同学变成鸟的纹样（要求：把握好鸟的特征，不能变化以就看不出来是鸟了。）（三）学生作画，教师巡视辅导巡视全班，检查学生的作画

6、工具准备情况分组巡视，辅导能力稍弱的学生再次巡视全班，督促能力强的学生（四）展示优秀学生作品并讲评鸟与飞禽一、教材分析本课学习学生熟悉的鸟与家禽，便于学生观察。在学习中提升学生对鸟与家禽的认识，增强他们对环境的保护意识，体会自然的美。让学生关注自然、关注生活，锻炼敏锐的观察能力，培养艺术的感受力和表现力。二、教学目标了解飞禽和鸟的形态特征，生活习性，以及它们的演化过程。学会用各种彩笔和废纸表现出不同鸟类、家禽的外形、色彩和动作特征。三、教学重、难点重点：表现出不同鸟类家禽的外形特征，色彩和动作特征。难点：把握不同鸟类家禽的外形特征，尤其是两条腿的的位置要辨析清楚。四、教学准备师：鸟和家

7、禽的图片，录象资料，鸟和家禽的标本或笼养鸟、家禽。生：鸟和家禽的图片资料，绘画工具等。五、教学过程（一）导入14欣赏与交流1、相互交流带来的鸟和家禽的图片资料师：“请你谈谈你知道哪种鸟或者家禽的？你为什么喜欢它？”录象欣赏师：“刚刚我们在录象上看到的是什么？”（是鸟的演化过程。）“现在让我们再来看一个片段，这个片段中又放了什么？”（是有关的鸟的生存环境。）“在整个录象中，向我们展示了鸟的演化过程，生活的环境，运动的美感，我们充分的感知了鸟的美丽