高中语文《小雅 采薇》教案(2) 北师大版必修2

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1、高中语文《小雅采薇》教案(2)北师大版必修2教学时数:2学时  授课类型:理论课教学目的、要求:通过学习《采薇》这首诗,了解《诗经》的基本规律和特征,如现实主义的创作方法,赋、比、兴的表现手法,重章叠句的结构,以四言为主的基本句式等。感受诗中表现的意境及思想感情。教学重点难点:  1.运用朗读手段分析抒情主人公的形象,培养学生形象思维能力。2.学习赋、比、兴的表现手法,体会它的表达效果。3.学习赋、比、兴的表现手法,体会它的表达效果。4.品析语言,体会诗歌的音韵美、意境美、含蓄美。教学方法与手段:理论讲授与讨论

2、相结合。播放音像制品,让学生在反复诵中品味本诗的情思、意境和独具魅力的语言,培养学生审美鉴赏能力。小组讨论,学生、师生互动交流,重点品评本诗的抒情语段,培养学生形象思维能力。教学内容及过程:一、《诗经》简介《诗经》是中国最早的诗歌总集。它汇集了从西周初年到春秋中叶约五百多年间的诗歌305篇。《诗经》在先秦叫做《诗》,或者取诗的数目整数叫《诗三百》。从汉代起,儒家学者把《诗》当作经典,尊称为《诗经》,列入“五经”之首。《诗经》中的诗当初都是配乐的歌词,按当初所配乐曲的性质,分成风、雅、颂三类。“风”的意思是土风、

3、风谣,也就是各地方的民歌民谣。“风”包括了十五个诸候国的民歌,即“十五国风”,共160篇。这一部分文学成就最高,有对爱情、劳动等美好事物的吟唱,也有怀故土、思征人及反压迫、反欺凌的怨叹与愤怒。 “雅”是正声雅乐,是正统的宫廷乐歌。“雅”分为“大雅”和“小雅”,一共有105篇。“大雅”是用于隆重盛大宴会的典礼;“小雅”则是用于一般宴会的典礼。  “颂”是祭祀乐歌,用于宫廷宗庙祭祀祖先,祈祷赞颂神明,现存共四十篇。《雅》、《颂》中的诗歌,对于我们考察早期历史、宗教与社会有很大价值。孔子曾概括《诗经》宗旨为“无邪”,

4、并教育弟子、孩子读《诗经》以作为立言、立行的标准。《诗经》作品所涉及的地域,主要是黄河流域,西起山西和甘肃的一部分,北到河北省西南,东到山东,南到江汉流域。《诗经》是中国韵文的源头,是中国诗史的光辉起点。它形式多样:史诗、讽刺诗、叙事诗、恋歌、战歌、颂歌、节令歌以及劳动歌谣样样都有。它内容丰富,对周代社会生活的各个方面,如劳动与爱情、战争与徭役、压迫与反抗、风俗与婚姻等各个方面都有所反映。被誉为古代社会的人生百科全书。  《诗经》早在春秋时期,就已广泛流传。是中国几千年来贵族教育中普遍使用的文化教材。孔子在《论

5、语》里也有“不学《诗》,无以言”的说法,这显示了《诗经》对中国古代文学的深刻影响。此后,《诗》与《书》、《礼》、《易》、《春秋》并称““五经”。孔子以后的儒家学派人物,都把《诗》当作教本,传授不绝。《诗经》在中国以至世界文化史上都占有重要的地位,对后代文学影响很大。  《诗经》的表现手法:1.大量运用了赋、比、兴的表现手法。-6-“赋”是直陈其事,描述一件事情的经过。“比”是打比方,用一个事物比喻另一个事物。“兴”从一个事物联想到另外一个事物。2.《诗经》的表现手法之二:四言为主,章节复沓,反复咏叹。二、作品背

6、景这首诗选自《诗经·小雅》。雅诗为什么分大小,历来有不同说法。据余冠英说:“可能原来只有一种雅乐,无所谓大小,后来有新的雅乐产生,便叫旧的为大雅,新的为小雅。大雅全部产生于西周,小雅里兼有东周的诗。”另外,大雅多用于朝会宴享,小雅多用于个人抒情。这首诗产生于什么时代,也有不同说法。或认为在周文王时,或认为在周懿王时,或认为是周宣王时。三、讲解分析(一)朗读全诗,整体感知1.学生听录音配乐朗读,正音。2.学生自由朗读课文,教师作诵读指导。教师启发:  ⑴ 这是一首什么样的诗?表达了什么样的思想情感?  学生讨论明

7、确:《采薇》是一位饱尝服役思归之苦的戍边战士,在归途中所作的边塞诗,诗中叙述了他转战边陲的艰苦生活,表达了他爱国恋家、忧时伤事的感情。  ⑵ 这首边塞诗,它的抒情基调是什么样的?我们改用什么样的语调、语速朗读它?  学生讨论明确:基调凄凉、忧伤,语调低沉,语速缓慢。  ⑶ 《诗经》基本上是四言诗,节奏为“二二”式,用笔划分本诗的节奏。采薇/采薇,薇亦/作止。曰归/曰归,岁亦/莫止。靡家/靡室,猃狁/之故。不遑/启居,猃狁/之故。……  ⑷ 教师范读,为感悟理解本诗创设氛围。 (教师提示:诗歌重在吟诵、品味,要运

8、用联想、想象,再现此情此景。)(二)译文参考:采薇啊采薇,那薇才刚刚生出嫩芽来。说回家啊盼回家,不知不觉年岁已经很晚了。我们之所以没家没室的,都是因为猃狁入侵的缘故!害得我们不能安居休息,也是猃狁入侵的缘故。采薇啊采薇,那薇已长成嫩苗了!说回家啊盼回家,一想到这个心里就难受。想家的痛苦强烈折磨着我,那滋味就像又饥又渴的人吃不上饭喝不到水一样。我们驻防的地方经常换,连捎信给家里问候的机会

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