江苏省海安县大公初级中学八年级英语上册《8a unit 5 birdwatchers》period 6 integ rated skills教案 牛津版

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1、《8AUnit5Birdwatchers》Period6IntegratedskillsTitle(课题)IntegratedskillsType(课型)New（新授课）Period(课时)6Supportingtheories(理论支撑)1.采用叶澜教授的“让课堂充满生命活力”的课堂理论，从教的角度探讨问题，课堂教学的目标应全面体现培养目标，促进学生的全面发展，研究影响课堂教学师生状态的众多因素，研究课堂教学中师生活动的全部丰富性，研究如何开发课堂教学的生命潜力。真正顾及学生多方面成长，顾及生命活动的多面性和师生共同活动中多种组合和发展方式的可能性，把课堂教学改革的实践目标定在探索

2、、充满生命活力的教学上。2.采用任务型教学法，激发学生的学习兴趣，培养学生综合运用语言的能力。利用多种多样的任务活动，激发学生的学习兴趣；将语言知识和语言技能结合起来，有助于培养学生综合的语言运用能力；促进学生积极参与语言交流活动，启发想像力和创造性思维；进行大量的小组或双人活动，更好地面向全体学生进行教学；在教师的启发下，每个学生都有独立思考、积极参与的机会，易于保持学习的积极性，养成良好的学习习惯。3.采用灵活多变的教学手段，培养学生的学习兴趣。Aims&demands(教学目标)Keypoints&difficulties(教学重、难点)Usingconditionalsent

3、encestotalkaboutpossiblesituations.KnowhowtowriteareporttoinvitepeopleTeachingMethods(教学方法)Task-basedApproachSituationalTeachingMethodAids:课前准备（教具、活动准备等）Blackboard;computer;OHP(overheadprojector);somepictures教学设计3课前延伸1.Searchforinformationaboutwildanimals.2.Finishtheexercisesofthispart.让学生通过课前自

4、学，小组内的团结合作解决预习中的一些问题，为上课做准备TeachingPlan(授课计划)StudyingPlan(学习计划)Aims(设计意图)内探究学StepOneWarmup1.Previewwork(Checktheanswers.)2.Describingandguessing.复习热身，通过游戏的形式检查预习情况，激发学生兴趣，复习巩固并为新课的学习做铺垫。StepTwoPresentation1.WatchavideoaboutZhalong,showingthestudentsthatthenaturereserveiaindanger.2.Listentoatalk

5、aboutZhalongnaturereserve.(1)Onwhichdaydotheyplantogobirdwatching?(2)Whattimedoesitstartandfinish?Choosetherightanswer.Fillintheblanks.3.Thinkaboutwhatweshoulddoandwhatweshouldn’tdointheMonkeyHill..通过复习reading，了解扎龙很自然保护区，进行听力训练，并训练用一般现在时表示将来的用法。导StepThreePractice1.Dosomeexercises.2.Enjoysomepic

6、turesofwildanimalslivinginZhalong.Dotheylikelivinginthenaturereserve?3.Showsomepicturesofwildanimalslivinginthewild.Whatdotheyeatinthewild?Whataretheirlivingareas?4.Completethetable.(HowmuchdoyouknowaboutZhalong?)训练学生通过合作解决问题的能力,适时进行过程性评价。通过当堂练习与反馈，对学生进行适当的解题方法及技巧的指导。3练StepFourProduction1.Discu

7、ssion(1)EnjoyafilmaboutZhalong.(2)TalkaboutZhalongnaturereserve..Questions:Whatcanwedotoprotectwildanimalsandtheirhabits?2.DiscussionWhatcanpeopledotoprotectthebeautifulnature?2.SpeakupAsksomequestions(1).Wouldyouliketo…….?(2)When