浅谈仙桃市少儿拉丁舞培训现状及发展对策毕业论文

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1、浅谈仙桃市少儿拉丁舞培训现状及发展对策毕业论文目录摘要……………………………………………………………………………………………1关键词…………………………………………………………………………………………1Abstract……………………………………………………………………………………1Keywords……………………………………………………………………………………1前言……………………………………………………………………………………………41.研究对象与研究方法………………………………………………………………………41.1研究对象………………………………………………………………………………41.

2、2研究方法………………………………………………………………………………41.2.2问卷调查法……………………………………………………………………………41.2.3逻辑归纳法……………………………………………………………………………41.2.4访谈法……………………………………………………………………………41.2.5数据统计法……………………………………………………………………………52.结果与分析…………………………………………………………………………………52.1仙桃市少儿拉丁舞学员现状分析……………………………………………………52.1.1学员年龄、性别现状分析…………………………………

3、…………………………52.1.2学习动机现状分析……………………………………………………………………62.1.3学习训练时间、内容现状分析………………………………………………………62.2少儿拉丁舞教师现状分析…………………………………………………………72.2.1年龄结构现状分析……………………………………………………………………72.2.2从业年限现状分析……………………………………………………………………82.2.3文化层次现状分析……………………………………………………………………82.2.4专业知识结构现状分析………………………………………………………………9172.3影响仙桃市少儿

4、拉丁舞开展的主要因素分析…………………………………………93.结论……………………………………………………………………………………104.建议………………………………………………………………………………………114.1大力提高拉丁舞教师的专业水平，加强师资队伍……………………………………114.2规范教学大纲和内容，逐渐完善教学体系……………………………………………114.3结合训练对象的水平选择内容，提高他们的综合素质………………………………124.4多渠道筹备资金，完善场地设施和比赛制度…………………………………………12致谢……………………………………………………………………………………

5、……13参考文献……………………………………………………………………………………14附录…………………………………………………………………………………………161研究对象与研究方法1.1研究对象针对仙桃市少儿体育舞蹈培训基地20家、少儿拉丁舞培训班学员80名。1.2研究方法1.2.1文献资料法拟收集有关本课题的文献资料，阅读有关方面的著作和研究成果，综合评价与分析，最后形成本研究的理论基础。利用英特网检索方法对互联网和学术期刊上的相关资源进行全面搜索，获得最新的资料，对该研究领域有一个系统的认识和把握。1.2.2问卷调查法严格按照问卷调查设计原则设计，针对仙桃市少儿拉丁开展现状对仙桃各个少儿拉

6、丁舞培训机构随机抽样调查。发放问卷100份，回收问卷97份，有效问卷95份，符合效度要求。1.2.3逻辑归纳法运用归纳，类比、综合等逻辑分析法，对各种信息进行较为深入的探讨和分析，并论证有关结论和建议。1.2.4访谈法与仙桃市各健身俱乐部的经营管理者、少儿拉丁舞教练员、俱乐部会员进行座谈，收集并记录有关信息与数据。171.2.5数据统计法本调查回收的所有问卷均在计算机上采用Excel软件进行数据统计分析。2结果与分析2.1仙桃市少儿拉丁舞学员现状分析2.1.1学员年龄、性别现状分析表1 仙桃市少儿拉丁舞学院年龄调查表年龄人数百分比（%）5-76031.68-109449.511-133618.

7、9从表1的结果显示,在少儿学员的年龄、学习程度统计中可以看出（见表1），学习拉丁舞主要是集中在5-13岁阶段，且主要集中在8-10岁这个年龄阶段，占总数的49.5%，其次是5-7岁的学员占总数的31.6%，11到13岁的仅占18.9%。因为5-7岁时少儿的接受能力和理解能力比较薄弱，只能通过一些基本的动作，对于稍有难度的动作无法完成。8-10岁的少儿能基本理解老师所教的内容和掌握一定难度的动作技术