五一路小学建设项目可行性研究报告

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1、五一路小学项目可行性研究报告五一路小学建设项目可行性研究报告-41-五一路小学项目可行性研究报告目录第一章总论11.1项目概况11.2可行性研究报告编制依据及原则11.3可行性研究报告的内容3第二章项目背景与建设的必要性42.1项目建设的背景42.2项目建设的必要性52.3结论5第三章效益分析73.1社会效益73.2经济效益83.3环境效益83.4评价结论9第四章项目选址及建设条件104.1项目选址104.2项目建设地点104.3项目建设条件10第五章项目建设方案175.1方案设计原则175.2总体方案设计175.3道

2、路工程175.4平面交叉口设计225.5路灯布设23第六章投资估算与资金筹措246.1投资估算246.2资金筹措25第七章环境影响分析267.1编制依据267.2项目建设与运营对环境影响及治理措施277.3环境影响结论30第八章劳动安全328.1影响劳动安全的因素分析328.2防护及监控措施33第九章建设管理349.1建设期项目管理349.2建设期组织机构349.3项目运营期管理35第十章可行性研究结论与建议3610.1结论3610.2建议36-41-五一路小学项目可行性研究报告第一章项目提要1.1项目名称####市五

3、一路小学建设项目1.2承建单位####市教育局1.3建设地点五一路与历山路交汇处1.4建设性质新建1.5建设内容项目拟规划用地50亩建设五一路小学,总建筑面积为12224m2,办学规模为30个班,在校学生为1500人。其中:教学综合楼5661m2,图书、行政综合楼3563m2。项目建筑为框架结构,建筑耐久年限为70年,建筑安全等级为二级;建设配套设施,购置相应教学、办公设备等。1.6建设期限2014年9月~2016年3月1.7总投资及资金筹措-41-五一路小学项目可行性研究报告项目总投资5000万元,全部由财政划拨。1

4、.8项目效益本项目的实施有利于进一步优化教育资源配置,改善教育结构体系,有利于有效破解教育发展难题,全面加速教育强市创建进程,是为社会生产、公共生活服务和以创造社会效益为主的社会事业建设项目。项目的实施可以缓解####市城区中心小学就学压力,有利于促进全市义务教育稳定、持续、协调、健康发展,也有利于加快为国家和本地区培养人才的步伐,从外部环境上实现对当地社会发展的贡献。1.9主要技术指标主要技术经济指标序号项目名称单位数量备注1占地面积亩502总建筑面积m212224其中教学综合楼m25661图书、行政综合楼m2356

5、33办学规模人15004总投资万元50005容积率0.47-41-五一路小学项目可行性研究报告第二章项目建设的必要性和可行性2.1项目由来根据####市人民政府第十三届人民代表大会常务委员会第二十四次会议《关于修改〈####市保护城市中学小学幼儿园建设用地若干规定〉的决定》实施方案的报告要求,并根据城区发展规划和现有中小学布局实际,合理配置城区教育资源,改善城区学校办学条件,因地制宜对城区学校进行布局调整和扩容提质。本着均衡化、合理化,就近入学的原则,切实解决城区义务教育阶段学生入学难的问题,充分保障人民群众享受优质教

6、育资源的权利,促进该市教育和谐健康发展。目前该市城区义务教育阶段小学,一方面地处城区中心地带的一些小学由于办学条件和师资力量较强,成为学生择校的热点,近年生源剧增而超负荷运行。2.2项目建设的必要性2.2.1项目建设是落实《关于修改〈####市保护城市中学小学幼儿园建设用地若干规定〉的决定》的需要。-41-五一路小学项目可行性研究报告以科学发展观为统领,根据城区发展规划和现有中小学布局实际,合理配置城区教育资源,改善城区学校办学条件,因地制宜地对城区学校进行布局和扩容提质。切实解决城区义务教育阶段学生入学难的问题,充分

7、保障人民群众享受优质教育资源的权利,促进全市教育和谐健康发展。随着####市城市建设的突飞猛进,市区人口的增量递增,城区教育设施的配套明显滞后于城市发展的步伐,不少新建住宅小区教育设施不配套或配套不足,使城区居民子女入学难的问题更加突出。因此,该项目的建设是落实会议精神,合理配置城区教育资源,满足城区义务教育阶段学位一,化解大班额矛盾的需要。2.2.2项目建设是####市经济、社会发展的需要####市现辖5县2区。至2008年底,全市常住总人口380万人,其中市区常住总人口87万人。####市拥有2000多年的历史,是

8、中国著名的祖籍地之一,是全省的教育和文化中心,又是中国历史文化名城,沿海开放港口城市。党的十一届三中全会后,全市人民紧紧抓住历史机遇坚持改革开放,社会经济和城市建设都取得了突飞猛进的发展,####市抓住这两个难得契机,进一步解放思想,大胆探索,扩大开放,经济建设和社会事业有了长足大发展。目前,####已经发展成为一个国民经济体系较

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