2016两学一做学习教育座谈会发言稿汇编

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1、2016两学一做学习教育座谈会发言稿3篇两学一做学习教育工作座谈会发言材料(一)  突出从严主题 务求教育成效  借学习教育契机推动赶超跨越率先发展  一、坚持学深悟透,确保“四个意识”、“四讲四有”标准深入人心  一是干部带头学。工委书记和各党支部书记带头,带领班子成员及基层党员逐字逐条学党章、学党规、学讲话,逐级逐人制定学习计划,量化学习时间,做到集中学习与个人自学相结合、邀请专业老师授课与班子成员领学相结合、学习文件与交流讨论相结合、学习先进典型与警示教育相结合。二是集中时间学。领导班子成员坚持每周例会专题学一次、每月专题研讨一次,基层党员利用每月5日、10日、15日党员活动日开展集中学

2、习。三是创新方式学。采取线上线下同步学习的方式,“线下”开展集中授课,“线上”通过各村、各社区已建立的党员学习交流微信平台,将学习教育内容及时传达给每一名党员。采取分批组织党员到地雷战纪念馆、许世友将军在胶东纪念馆等红色教育基地参观学习的方式,引导党员传承党的优良作风,时时处处体现党的先进性。  二、坚持融合推进,确保学习教育取得实效  以学习教育为契机,引导广大党员紧扣“争做全市排头兵”目标定位,提升境界,积极作为。在机关事业单位,大力开展“我为党旗添光彩”活动,通过采取完善机关党员干部考核办法、机关党员集中述职等形式,激励机关党员创先争优、比学赶超,为推动方圆经济社会发展继续走在全市前列担

3、当作为、多做贡献。在农村,以“双争”活动为载体,组织广大党员在开展护林防火、环境综合整治、美丽乡村建设、促进集体增收、精准扶贫等方面倾心用力、真抓实干,带动集体增收、农民致富。在社区,开展“党员奉献日”活动,组织辖区“双管双责”党员,每月拿出1天时间深入到小区群众家中,利用自身优势,帮助解决实际困难。在“两新”组织,广泛开展“亮身份、比贡献、树形象”活动,引导广大党员爱岗敬业,在招商引资、传统产业提档升级、吸引带动就业、投身社会公益等方面积极发挥力量,展现企业风采。  三、坚持加强领导,确保基层组织制度落实到位  建立领导班子成员“两学一做”学习教育联系点制度,每名班子成员都选择1-2个党支部

4、作为自己的联系点,全程参与党支部“两学一做”学习教育。建立党支部“三会一课”活动备案制、台账制和审查制,使各党支部的“三会一课”活动开展逐步走向常态化、正规化、标准化。建立基层党支部派驻党建指导员制度,监督、指导各党支部落实“三会一课”、召开组织生活会和民主评议党员活动,切实提高基层支部的党建工作水平。深入开展党建“巩固提升年”活动,严格村级“三资”管理制度、集体土地建房管理等,强化村级事务管理,规范村干部言行,提升村级班子的战斗力、凝聚力和向心力。扎实开展群众满意度大走访活动,坚持问题导向,对群众反映的突出问题,逐一建立工作台账,落实责任人,明确整改时限,实行动态管理,直至问题最终解决,切实

5、提高辖区群众满意度和幸福感。  两学一做学习教育工作座谈会发言材料(二)  辛安镇党委  深入学习 比拼作为 从严整改  精心组织“两学一做”学习教育  一是深入学习,确保实效  只有学习加强了、认识到位了,思想才能统一、步调才会一致,才能肩负起党员干部应该肩负起的责任。一方面是突出重点学。这次学习教育的重点内容十分明确,就是深入学习党章党规,深入学习习总书记系列重要讲话精神。从党委政府到基层党支部,分两级制定学习计划,定期召开专题研讨会,全面系统读原著、学原文、悟原理,采取专题辅导、调查研究、举办读书会等形式保证学习效果,真正做到标准明确、入脑入心。另一方面是活化形式学。针对不同层面党员实际

6、,采取灵活多样的方式方法,提高学习教育效果。对机关事业单位党员,强化集中学习,采取党委会议、理论中心组、支部大会等形式,建立记录、考勤、测试等制度,同时,充分利用市委党校教学基地、典型现场等平台资源,借助“共产党员”微信公众号、“在海之阳”党建微信公众平台等信息化手段开展在线学习交流,确保学得深、悟得透。对农村、“两新”组织等领域的党员,坚持灵活多样、简便易行的原则,注重采取事迹报告、“身边人讲身边事”等基层党员便于理解、易于接受的方式,充分发挥好包村干部、“第一书记”、大学生村官的作用,靠上去指导基层党组织开展学习,切实增强学习效果。  二是立足岗位,比拼作为  坚持把开展学习教育与提升日常

7、工作有机结合,做到“两手抓、两手硬”。在机关事业单位,以打造纪律严明、规矩严格、作风严实、服务严细的“四严”机关为目标,开展“比服务提效率促发展”公开承诺活动,引导党员干部在招商引资、项目建设、财源建设、护林防火、维护稳定等方面积极作为、争做贡献。在农村,重点围绕生态文明乡村建设和扶贫攻坚工作,深化“双联双促”工作机制,深化拓展“五包五联”、“党员带富工程”、党员联户等活动,使基层党组织成为推动工

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