高校教学中混合式学习的教学设计研究

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1、分类号　　　　　　　　　　　密级UDC　　编号本科毕业论文（设计）题目高校教学中混合式学习的教学设计研究院（系）信息技术系专业教育技术学年级2005学生姓名　　和学顺学号指导教师　　杨　琳二○○九年五月华中师范大学学位论文原创性声明本人郑重声明：所呈交的学位论文是本人在导师指导下独立进行研究工作所取得的研究成果。除了文中特别加以标注引用的内容外，本论文不包含任何其他个人或集体已经发表或撰写的成果作品。本人完全意识到本声明的法律后果由本人承担。学位论文作者签名：日期：年月日学位论文版权使用授权书本学位论文作者完全了解学校有关保障、使用学位论文的规定，同

2、意学校保留并向有关学位论文管理部门或机构送交论文的复印件和电子版，允许论文被查阅和借阅。本人授权省级优秀学士学位论文评选机构将本学位论文的全部或部分内容编入有关数据库进行检索，可以采用影印、缩印或扫描等复制手段保存和汇编本学位论文。本学位论文属于1、保密□，在_____年解密后适用本授权书。2、不保密□。（请在以上相应方框内打“√”）学位论文作者签名：日期：年月日导师签名：日期：年月22目录摘要……………………………………………………………………………………1关键词…………………………………………………………………………………1Abstract………

3、………………………………………………………………………1KeyWords……………………………………………………………………………11.绪论21.1研究背景21.2研究现状21.3研究的意义32.混合式学习42.1混合式学习的提出42.2混合式学习的定义52.3混合式学习的原理63.混合式学习的教学设计83.1混合式学习教学设计研究综述83.2混合式学习教学设计的特征103.3教学设计的内容113.4混合式学习教学设计过程模式144.混合式学习应用案例设计154.1课程分析164.2教学设计164.3教学过程的实施与组织185.结束语21参考文献……

4、………………………………………………………………………2222摘要：在信息化逐渐深入的背景下，信息技术在很大程度上改变了高校教学的环境和条件，整合了传统教室教学与网络教学的混合式学习正在为高校教学改革提供一种新的思路和方法。本文首先综述了混合式学习的概念，并探讨了混合式学习这个概念的内涵与原理。在综合考察国内外主要的关于混合式学习设计的模型、指导方针的基础上提出了一个混合式学习活动的设计过程，其中每一环节都包含了许多具体的实施步骤。同时以所提出的混合式学习的设计过程模型为参考选取了大学生摄影基础教程进行实例研究，从实践方面探讨了混合式学习的应用。关键

5、词：混合式学习教学设计应用研究Abstract：Withtheinformatizationofhighereducation，IThaschangedthecircumstanceofthehighereducationtoagreatextent.Integratestheface—to--faceinteractionandself-Pacedonlinelearning,givesusanewmeansforteachingreforming.Firstofall，thisthesiselaboratedtheconceptionofblen

6、dedlearning,anddiscussesthemeaningandprincipleofit.Inthispaper,itfirsthadanoverviewoftheconceptofblendedlearning,andthenexploredtheconnotationandprincipleoftheconcept.Onthebaseofcomprehensivesurveyofthemajorblendedlearningmodelsathomeandabroad.Itputforwardahybriddesignoftheproc

7、essoflearningactivities,whichareincludedineveryaspectoftheimplementationofanumberofconcretesteps.Atsametime,itconsultedthedesignprocessoftheblendedlearningmodelandselectedtheexamplesofphotographicclassesinuniversity.Atlast,itdidfurtherstudyoftheapplicationofBlendedLearningfromt

8、hepracticalaspects.Keywords:BlendedLearningInstruction