骨干教师培养计划

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1、骨干教师培养计划为了进一步加大青年骨干教师培养的力度，使骨干教师迅速成长，根据学校教师培养的要求，以“让教师与学校一起发展，让教师与学生共同成长”为培养目标，遵循骨干教师成长的规律，采取全方位、多途径的培养措施，建设一支具有现代教师素质和创新精神的新型骨干教师队伍，为学校教育教学的持续发展奠定基础。制定本学期骨干教师的培养计划如下：   二、目标与任务   （一）培养目标        使其成为具有现代教育观念，具有合理知识结构、具有一定教育教学、科研能力，在本校范围内乃至全镇具有指导、带头作用。   （二）培

2、养任务加强骨干教师网络建设，构建由课堂教学优秀者——教坛新星——教学能手——学科带头人组成的骨干教师队伍，造就一批具有先进的教育思想，科学的教育理念，道德素质高尚，业务精湛，教学成绩优秀，开拓创新，科研成果闻名的特色名师。 每学科确定一人为校级骨干教师，使这些教师在三年内成为市、区级教学能手，到2010年，培养出20名左右的校级教坛新星，12名左右区级的教学能手，4名左右的市级学科带头人，逐步建立一支高素质的骨干教师队伍。    三、建立选拔制度          1、各级骨干教师一般每三年选拔调整一次。   

3、       2、学校建立各级骨干教师后备队伍信息库，逐层选拔培养。          3、建立公开、公平、公正选拔造就人才的机制。   四、培养措施          1、各级骨干教师一般3年为一培养周期，跟踪培养。         2、根据“注重能力、讲求实效、更新观念、发展自我、形成特色”的原则安排培养计划。         3、学校为各级骨干教师培养对象创造各种学习、进修、研究和实践的条件，为其成长提供舞台。         4、实行导师制，学校将聘请教学专家定期培养、指导各级骨干教师，并制定相应的培养

4、计划。        5、建立各级骨干教师管理档案制度，各级骨干教师每年度向学校进行述职，学校管理小组进行考核，并建立管理档案。学校建立各级骨干教师管理档案，进行宏观管理，定期考核，培养对象经过考核合格者发给证书，为高一级骨干教师评选储备人选，考核不合格者，学校取消其资格。    五、本学期开展的活动   1、骨干教师与青年教师“结对助教”活动。开展领导干部、骨干教师教师“结对助教”活动，努力发挥优秀骨干教师的辐射带动作用，通过互相听课、评课，在教育教学研究、班级管理、教育学生等方面深入地进行研究、切磋，使青年

5、教师快速成长。对于“结对助教”成绩显著的教师，学校将给予奖励。      2、举行骨干教师课堂教学开放周活动。    3、进行第一届“校级教学能手”评选活动。    六、表彰奖励    1、各级骨干教师具有指导培养下一级骨干教师（或教师）的义务，3年培养3－5人，培养对象被评选为省、市、区、校级骨干教师的，对骨干教师进行奖励。    2、各级骨干教师在任职期间内，应认真学习教育理论，积极进行教育教学方法的改革与实验，每年度进行一次考核。每年度评选一次优秀骨干教师，纳入期末考核中。    3、骨干教师必须积极参加

6、教育科研课题的实验与研究，获国家、省、市、区科研成果的，按学校有关规定进行奖励。