《心中的风景》教学设计

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1、《心中的风景》教学设计  2010-11-2014:31:33

2、  分类：三年级上教学材料

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4、字号大中小 订阅课  题 能说会写——心中的风景2010年12月31日教学目标1．通过介绍风景，让学生了解家乡和祖国的壮丽山河，增强热爱家乡、热爱祖国的美好感情。2．培养学生观察事物的能力，提高学生口头表达的能力。3．培养学生在口语交际中表达自己的真情实感。教学重点培养学生观察事物的能力，提高学生口头表达的能力教学难点培养学生在口语交际中表达自己的真情实感。 教学准备 课件教 学 流 程一、情境导入，明确目标老师今天想为大家介绍一处美丽的风景，你们想看吗？

5、（出示课件1）观赏了美丽的景色，听了老师的介绍，你有什么感受？（指名说）龙龙和文文看了这段录像，忍不住在假期旅行了。二、双向互动，达成目标1．龙龙和文文在旅行中获得了无限的乐趣，你们喜欢旅行吗？你们都知道哪些旅游景点？给大家介绍一下好吗？（指名说一说）2．同学们说的这些景色真美啊！其实我们看到过的许多风景已经深深地印在我们的记忆里，而且被我们深深地喜爱着。这样的风景就是我们“心中的风景”。那么，该怎样介绍我们“心中的风景”才能让别人和你一样感受到美呢？今天，我们就以“心中的风景”为话题进行一次口语交际训练。请同学们打开书，先来读一读书上的要求。（学生读，教师

6、板书课题）3．师指名说一说读明白什么了，然后出示课件2，再指名读一读。4．同学们，你们想不想去旅游啊？现在就让我们坐上“旅游快车”共同去旅行吧！本次旅行我们共有四条路线供大家选择。旅行前，各队先选出一名领队，一是为了组织大家观光旅行，二是便于和我联系。（学生选，并颁发标志牌）5．本次旅行，我们同学都是导游，请你们按照本次口语交际的要求，把你准备的照片或图片介绍给和你一起旅行的小伙伴，并表达出自己的真情实感。当一位小导游介绍风景的时候，其他同学就扮演游客，仔细地看、认真地听，假如有不懂的地方可向小导游提问。6．好！列车出发，祝你们旅途愉快！（小组交流：介绍图片

7、或照片，师巡视指导）7．列车已经到站。你们旅途愉快吗？谁愿意让别人也来分享你的快乐，请拿着你的图片或照片到前面给大家介绍一下。我们大家认真听一听，看他说得好不好？（轮流汇报，每汇报完一个师生根据要求评议一个）8．大家的热情太高了！我们进行一场比赛好不好？请各旅行团队再进行一次游览，选出你们队最好的导游，代表你们队和其他三个队比一比，然后我们评出最佳导游奖。（小组合作介绍图片或照片，推选代表）9．各组代表演讲，介绍自己小组推荐的风景，师生共同评议，选出最佳导游若干名，并颁发证书。三、情感延伸，拓展想象 1．此次旅游就要结束了，大家有什么感受？（指名说一说）2．

8、谁来想象一下我们家乡和祖国未来的景色是什么样的呢？（指名说一说）同学们的想象可真丰富啊，真了不起！你们长大以后一定会成为最棒的导游、最优秀的演说家和最出色的建设者!