第1章 信息技术基础知识教参

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1、第一章信息技术基础知识本章概述本章是教材的第一章，这一章的内容对学习信息技术会起到举足轻重的作用，通过学习使学生有较强的信息意识。了解和掌握信息技术的发展及其对现代社会的影响，计算机的组成，硬件和软件知识，计算机的安全与病毒防治以及计算机的发展概况。本章教学要求与课时安排通过本章的学习，使学生了解信息和信息技术的概念，了解信息技术的发展变化及其对现代社会的影响。从而培养学生对信息技术的兴趣和意识。为学习下面的内容作好准备，使他们具有获取信息、传输信息、处理信息和应用信息的意识。1．教学内容及课时安排第一节信息与与信息技术约1课时第二节计算

2、机的组成约2课时第三节计算机的安全与病毒防治约1课时第五节计算机的过去、现在和未来约1课时2．教学的重点和难点（1）信息的概念（2）数的进制的转换（3）计算机工作原理教材分析和教法建议第一节信息与信息技术一、教学要求(1)了解信息的概念。(2)了解信息技术在现代社会的作用。二、教材分析与教法建议1．信息的含义对信息的概念，目前还没有定义，可以列举生活、工业、农业、军事和科学技术中的例子，使学生信息有一个感性的认识。2．什么是信息技术高中—1教参第一章第22页应从信息学的角度，从为了解1990年到1999年十年中,我国普通高等学校本科、专科

3、生和硕士研究生的招生情况，分析相应的教育发展情况作为例子，使学生了解信息技术在现代社会中的作用。1．信息技术的发展主要介绍信息技术的应用，随着计算机技术、网络技术、多媒体技术的发展和信息高速公路的兴起，信息技术的应用领域将越来越广泛，对社会生产力的发展起到巨大的作用。这一节内容在教学方法和教学手段上，可根据学校教学设备的具体情况，采用课堂教学、展示图片、多媒体演示课件、观看录像片、光盘演示、参观计算机中心等多种形式。第二节计算机的组成一、教学要求(1)了解计算机硬件与软件的基本概念。(2)了解计算机的基本工作原理。二、教材分析与教法建议1

4、．计算机的硬件及基本工作原理要求学生了解和理解计算机硬件主要由输入设备、运算器、存储器、控制器和输出设备五大部分组成，以及它们之间的关联。在教学过程中，有条件的学校可以打开一台计算机，让学生看一看主板、硬磁盘、软磁盘驱动器、CPU、显示卡、扩展槽、电源及插接口等，或者观察一下驱动器工作时磁头寻找磁道、磁盘旋转等操作时各部件的动作。有可能的话，应该让学生亲自动手把分离的设备连接起来，因为我们的学生不论是升入高一级学校，还是走上工作岗位，都可能接触到如何正确安装计算机的工作。使学生明确计算机软件的概念，即计算机系统中的程序及其文档。程序是计算

5、任务的处理对象和处理规则的描述；文档是为了便于了解程序所需要阐明性资料。软件的名称起源于程序，到了20世纪60年代初期，人们逐渐认识到和程序有关的文档的重要性，因此出现了软件这个名词。还要使学生知道软件是人们与计算机硬件之间的接口界面，要使用计算机必须有软件，我们主要通过软件与计算机进行信息交往。在发展计算机科学技术中，软件和硬件都是不可缺少的两个重要方面。软件的发展以硬件为基础，同时也会促进硬件、计算机科学技术、以及其它科学技术的发展。所以说软件在社会信息化和人文化的发展中具有重要的作用。2．信息的数字化表示信息的数字化表示，是本章的重

6、点和难点。(1)十进制数我们最常用的记数制是十进数制，有1、2、3、4、5、6、7、8、9、0十个数字符号，并按照“逢十进一”规则组成。一个十进制数值实际上是由它们在这个数中所处的位置来决定的。所以，十进制是一种位置记数法。例如，2568.65这个数，用十进制表示，可以写成如下的形式。高中—1教参第一章第22页72568.65＝7×104＋2×103＋5×102＋6×101＋8×100＋6×10－1＋5×10－2由此，我们可以看到，每个位数都带有一个“权”，即万位数的权是104，千位数的权是103等。十进制数的各个权都是10的乘幂项，10

7、叫做它的基数。这样任意一个十进制数：N＝anan-1…a1a0·a-1a-2a…a-m+1a-m可以写成以下的形式：N＝an10n＋an-110n－1＋…＋a1101＋a-0100＋a-110-1+a-210-2+…+a-m+110-m+1+a-m10-m即：其中，ai是0~9十个数字中的任意一个，m、n为正整数。这里，我们把10称为基数，为了区别通常用一个下标来表示数的进位制。例如：58（10）、69.25（10）等是表示一个十进制数。(1)二进制数在计算机内部，信息的存储、处理的传递均采用二进制。因为，二进制数只有两个数字0和1，运算

8、简单且用电子元件容易实现。在二进制中，基数是2，所以可以把任意一个二进制数N写成：N＝an2n＋an-12n－1＋...＋a121＋a-020＋a-12-1+a-22-2+...+a-m+12