牛津初中英语7a unit5 going shopping教学设计

《牛津初中英语7a unit5 going shopping教学设计》由会员上传分享，免费在线阅读，更多相关内容在学术论文-天天文库。

1、《牛津初中英语》7AUnit5GoingShoppingReading教学设计吴江经济开发区实验初级中学沈英邮编：电话：0512--129一.教学课题Unit5GoingShopping-------Reading二．教学理念遵循新课程标准积极提倡的任务型原则，课堂教学坚持以学生为中心，创设情境，让学生通过体验、实践、参与、讨论、交流、合作与探究的方式，真正达到“学以致用”，从而完美的完成教学任务。三.教材分析本课是第五单元的主要章节，本教学课题阐述的是购物这一主题，在购物过程中如何使用英语交际用语。通过观看录象及想象平常自己在店里购物的情景来表达本节内

2、容新授的目的。由于购物这一主题对同学们而言一点也不陌生，相反是同学们较感兴趣的一项活动，因此，在创设情景上没有难度，学生较容易接受。四.教学目标A.知识目标1．基础较好的学生掌握新授词汇的朗读、拼写以及运用能力；基础较差者力求达到会读、会拼的要求。2．通过Reading的学习，了解到如何用英语来购物。学会用一些功能型的交际用语。B.技能目标1．能用适当的语言描述自己的需要。2．从对话中了解关于购物的信息；C.教学重点与难点1．在不同的情境下购物。2．如何将语言知识成为真实，有趣的实践活力。D.教学方法1．任务型数学（Task-basedApproach）

3、2．交际法(CommunicativeApproach)43.自主探究，合作导学。E.教学手段多媒体课堂教学。五．教学过程(Teachingsteps)Step1.FreetalkT：Whatdoyouusuallydoatweekends?Doyoulikegoingshopping?Ss：Yes./NO.T：Whatdoyouusuallybuy?ThenletSsanswerfreely.[设计说明]:创设使用英语的情境；激发学生学习并引导他们进入英语学习的氛围和状态。Step2.Revison1.Revisethelanguagepointsin

4、comicstripinUnit5;2.TalkaboutwhattobuyforSimon’sbirthdayparty.[设计说明]:复习导入，启发学生思维；创设情境，训练学生的语言表达能力。Step3.Lead-in1.LetSswatchavideoaboutshoppinginashop.2.AskSstoknowsomethingaboutshopping.[设计说明]:学生能感受购物的真实情景，增加信息输入。并且能体会到生活化的语言，培养语言表达能力。Step4.Presentation.1.ShowthepicturesaboutAmyi

5、ntheshop.2.Playthetape.3.Askquestions,thenletSsansweraccordingtothepicture..1)WhereisAmy?2)WhatisAmydoing?3)Howmuchdothenewcards/lastyear’scards/thestickerscost?4)HowmuchmoneydoAmyhave?5)Howmucharethehairclips?6)CanshebuyaCDforSandy?4.AskSstoreadafterthetape.[设计说明]:这一环节是本单元的主要新授内

6、容，有了上一环节作铺垫，学生对于新授的内容较容易领会掌握。Step5.Practise41.UseMillieandtheshopkeeper’sdialogueasamodel,askSstopracticeinpairs.2.ProvideanEnglishcorner.3.ProvidesomeinformationforSstomakenewdialogues.[设计说明]:这一环节能培养学生的语言表达能力，阅读能力，并且能提高学生的语言实践能力。Step6.ExercisePlaythetapeandaskSstofillintheblanks

7、inthepassage.[设计说明]:这一环节主要是培养学生的听力水平。Step7.Discussion.LetSsdiscuss:1.IfIhavemuchpocketmoney,Iwantto…….2.Howtousepocketmoneycorrectly.[设计说明]:这一环节渗透着情感教育，能培养学生高尚的情操；也能培养学生的思维能力和创新精神。Step8.Homework.1.Recitethenewwordsandphrases.2.Makeanewdialogueaboutshopping.3.Makeareasonableplanab

8、outhowtousepacketmoney.[设计说明]:这一环节主要是让学生